miércoles, 12 de febrero de 2014

#RealidadAumentada en la #ESO. ¿Para qué la necesitan nuestros adolescentes?

Esta mañana he tenido el placer de impartir clase a 25 alumnos de la ESO del IES Tomás y Valiente, de Peñaranda de Bracamonte. La formación ha tenido lugar en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

Tan solo contaba con dos horas para poder demostrarles a los adolescentes que la realidad aumentada no solo es impactante, sino que tiene y tendrá un gran sentido en sus vidas tanto a nivel cotidiano como educativo. 



He organizado la clase en tres secciones: 
1. Introducción a la realidad aumentada. 
2. Layar
3. Augment

En la primera sesión hemos comprobado qué es realidad aumentada y la hemos sabido diferenciar de la realidad virtual y hologramas a través de dinámicos vídeos que nos han venido muy bien para despertarnos en esta temprana mañana. 

Luego hemos conocido la plataforma online de creación de realidad aumentada con Layar y los alumnos han hecho sus "pinitos" con la herramienta. 

Y al terminar la clase, hemos visto rápidamente la galería de modelos 3D de Augment y hasta han podido conocer a nuestra mascota en la entrada del CITA y ¡fotografiarse con ella!.

¡Por cierto! esta imagen tiene truco y aunque ha sido tomada con Augment hemos completado la experiencia creando realidad aumentada encima de ella con Layar. Saca tu smartphone y... ¡escanea! 


Podéis disfrutar de la noticia en Tribuna de Salamanca en el enlace.


lunes, 10 de febrero de 2014

Saltándonos la identidad digital a la torera.


En todas mis clases transmito la misma idea a mis alumnos: Crearse una identidad digital es fundamental para poder tener una proyección controlada en internet. Una buena identidad digital te permite navegar por la red dejando una estela de información de forma consciente, que a la larga generará una buena reputación online que te permitirá crearte una marca personal interesante y de confianza. 

Pero todos somos humanos, y una vez que nos creamos nuestra identidad digital con miras hacia el público, perdemos parte de nosotros mismos. El ser humano necesita a veces tener sus momentos de despotrique o de confesar que se siente mal, además de recargarse las pilas del conocimiento. Si esto lo hacemos en Facebook y ajustamos la privacidad al final solo haremos que se enteren los familiares o amigos, con las consecuentes preocupaciones que les causamos; y en Twitter se entera todo el mundo, literalmente. Así que al final terminamos por no compartirlo. No puedo evitar recordar una frase que dijo una vez una amiga mía en Facebook, precisamente: "El Community manager siempre tiene que estar feliz en la red". Datos de varios estudios indican que generan más tráfico los mensajes positivos en las redes sociales que los negativos. Mucha gente que conozco dice que las redes sociales además de ser espacios para compartir muy potentes, son también lugares hipócritas donde todo el mundo es amigo del otro y nunca sale ninguna víscera humana, y si ésta sale el usuario es tachado de ñoño o de poco interesante. 

Todos somos community managers de nosotros mismos, algunos más descuidados que otros, algunos con estrategia y otros guiados por la serendipia, algunos cuando pueden... pero siempre comunicamos algo nuestro. La gran ventaja es que siempre va con nuestra identidad pero muchas veces necesitamos simplemente gritar al cielo pensamientos privados que queremos compartir. Nos vemos condicionados por la identidad digital y de ahí que muchas personas se creen cuentas bajo pseudónimos sin revelar quiénes son de verdad. 

Ahora hay ya una red social que permite hacer esto de manera mundial, en donde compartir imágenes representativas con pensamientos y deseos personales, sin revelar la identidad. Ésta se llama Whisper y está disponible para IOS y Android.  

Esta información la he recuperado del blog de Dolors Reig, que siempre leo atentamente y del cual saco muchas ideas. En este caso me animé a probarla y mi experiencia es muy positiva. La app te manda crearte un usuario con una mini contraseña, que me costará recordar porque es super pequeña y sencilla. El nombre de usuario no aparece en tus mensajes, lo que sí hay que tener mucho cuidado es en poner la ubicación: si vives en una ciudad grande es complicado que alguien sepa que eres tú quien escribe pero... si vives en un pueblo con un par de pistas aunque no seas Sherlock Holmes acabarás sabiendo de quién se trata y se terminó el trampantojo. 

El enlace del artículo de Dolors es el siguiente: 
http://www.dreig.eu/caparazon/2014/02/07/secret-wishpers-sociedad-aumentada/ 

La red social Whisper tiene una apariencia muy similar a Pinterest, ya que la imagen lo es todo. Pero podemos incluir texto sobre ella de manera sencilla. Tiene un simple editor de texto que nos facilita algunas fuentes distintas y podemos elegir una imagen por defecto, otra de nuestro dispositivo o fotografiar algo en el momento. Además, genera trending topics, como en Twitter, para tomar un poco el pulso a tanto mensaje visual anónimo. 

Encuentro muchas utilidades educativas para esta red social, sobre todo referidas a la importancia del ser humano en un mundo globalizado, a la educación emocional, concienciación sobre la identidad digital,... Lo que no tengo claro es la edad mínima de esta aplicación, ya que en su página web no figura ningún dato sobre ello. A mí personalmente no me preguntaron la edad, simplemente tuve que poner un usuario y dos veces la contraseña, que además tiene solo 4 números. 

Me está gustando, pero veré si cala en mí y si necesito de ella. Más adelante crearé otro post solo de esta red poniendo mi experiencia. 

Hay otra red social que recomienda Dolors Reig que es la de Secret. Parece ser que es lo mismo que Whisper pero como si la redujésemos de mundial a nuestros contactos. Me recuerda un poco al típico juego de adolescente de enviarnos notitas sin firmar sobre el chico que nos gustaba... No la he podido probar porque por mucho que busco la app no la logro descargar (seguiré intentándolo, ya que me manda al Store estadounidense pero no me lo carga). Indagando en su página web he podido ver que no está disponible de momento en España, solo en Estados Unidos y Canadá. 

Creo, pero me gustaría saberlo de verdad, que al final en esta red todos acabarán sabiendo quién comparte qué, ya que entre amigos nos conocemos... pero puede tener aplicaciones educativas muy interesantes para hacer ejercicios de educación  emocional en redes sociales y la importancia de la identidad digital en el ser humano. Creo que ayudaría mucho en el paso previo a meter a los niños en las redes sociales, ya que al principio no se ven violentados a compartir con su identidad, y pueden probar qué se siente en el anonimato siempre guiados por el profesor. Así desarrollarían hábitos y valores positivos en cualquier red social. He revisado un poco su trastienda y me he encontrado con: 
- los datos se guardan en los servidores de Google. (Uno de los creadores ha sido ingeniero en Google)
- no especifica la edad mínima para usarlo. 

Yo de momento serguiré con mi experiencia en Whisper, que es la red social de estas dos anónimas disponible en España. Os iré contando. 

miércoles, 5 de febrero de 2014

Robótica Educativa en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA): Una experiencia inolvidable.

El sábado día 1 de Febrero he tenido el honor de asistir como miembro del jurado a la competición Micro First Lego League en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (@citafgsr). 

Los dos equipos de Tuercas Locas y Locas Tuercas, lo dieron todo en esta primera experiencia que les ha ayudado a practicar y prepararse para la competición de Valladolid del día 22 de Febrero

He de decir que lo pasé como una niña pequeña, y todo el tiempo repetía en mi mente: ¡Ya me gustaría haber vivido ese tipo de experiencia de pequeña! Antes no teníamos instituciones que respaldaran iniciativas como esta. 

La robótica es uno de los campos de mayor auge y crecimiento en la actualidad, pero que además tiene un gran potencial de futuro. Ahora tenemos varios ordenadores en la mayor parte de los hogares, más adelante sucederá lo mismo con los robots. 

Sentar unas bases tan sólidas de conocimiento, destrezas y competencias como las que son trabajadas en Robótica Educativa, es una oportunidad tremenda para los jóvenes.


Motivados, responsables, colaborativos... ha salido a la luz lo mejor de cada uno de los niños participantes. Fue todo un gusto ver a los árbitros en acción, que eran adolescentes que por edad ya no pueden competir, pero que siguen comprometidos con su pasión: la robótica. Los padres que asistieron a la competición no dejaron de animar a los niños y respaldarlos, lo cual es fundamental para que mantengan su motivación alta y seguridad en sí mismos.

Solo decir que me ha encantado la experiencia. Un orgullo ver cómo se desenvolvían los niños defendiendo su proyecto pero sobre todo he sentido mucha admiración por uno de sus profesores: Román Ontiyuelo. Él en esta ocasón presentaba y comentaba el evento, y era impresionante notar la pasión que sentía por la iniciativa y sus alumnos.

Un gusto haber conocido a los otros dos miembros del jurado: Félix Gaspar y María Martín Trullén (@MMtrullen). Me llevo un gran recuerdo. 



Una experiencia inolvidable. 


sábado, 1 de febrero de 2014

El Hermano Mayor Digital contra el Exilio Virtual. #nMOOC #eduPLEmooc

Hace un largo tiempo un proyecto comenzó y embarcó a una gran cantidad de profesores, alumnos y aprendices del 2.0 en una gran cantidad de puertos: Linkedin, Proyéctate, Twitter, Facebook,...




Y nació una iniciativa para romper la Brecha Digital que nos separa de aprovechar todo el conocimiento que construye, mueve y mejora la Inteligencia Colectiva desde la Web 2.0

Un Crucero dio comienzo, recogiendo en cada puerto a personas motivadas por aprender y practicar los aprendizajes. Muchos no hemos podido ocupar nuestro camarote mucho tiempo, ya que en tierra nos esperaban muchas responsabilidades que no podíamos dejar atrás. No obstante, todos necesitamos volver a cargarnos las pilas del conocimiento. 

Comprometida, nunca falto a mi palabra. Por ello, como todos los grumetes y capitanes de este Barco del Exilio, he creado para este mes del #PLE un itinerario por semanas, que espero nos haga disfrutar de la travesía por este N-Mooc

Ha sido una feliz coincidencia que el INTEF propusiera un MOOC dedicado al PLE también en estas fechas. Es algo estupendo ya que así llegamos a febrero con un buen álbum de recuerdos y recortes de aprendizajes básicos que ahora podemos poner en práctica dándole un sentido verdadero y generando un impacto real en la vida de otra persona. 

Con el único ánimo de sumar, y nunca restar, he pensado en darle una vuelta de hoja al tema. Siempre nos interesamos por mejorar nuestro aprendizaje, para dominar cada vez más las TIC y todo el cambio metodológico que ellas conllevan. No obstante, ahora que ya dominamos os propongo un nuevo reto. 

El reto consiste en convertirnos en el Hermano Mayor Digital que lucha contra el Exilio Virtual. ¿Qué significa esto? 

1. Elije tu propio reto: identifica a un miembro de tu PLN (Red Personal de Aprendizaje) que sea la antítesis a los perfiles que has estudiado analizando su actividad en las redes sociales. Sus características:
a) Pertenece al clan de los observadores de las redes, no comparte o comenta a penas en la Web 2.0. 
b) No es un Community Manager del conocimiento. 
c) No es un Content Curator de la Web 2.0. 
d) No sabe cómo construir aprendizaje en red (no conoce herramientas 2.0 de gestión del conocimiento como Symbaloo, Diigo, Mendeley, Scoop.it!,...)
Es el que pasa desapercibido en tu red. 

2. Preocúpate en conocerle a fondo para saber de qué pie cojea
a) Si su problema es que no sabe gestionar su tiempo. 
b) Si quizá no sabe gestionar su conocimiento. 
c) Puede que tenga miedo a interactuar en las redes sociales. 
d) No sepa por dónde empezar en todo esto de las TIC. 

3. ¿Cuántos puertos necesita para empezar a navegar? Una vez sabemos qué necesita nos miramos a nosotros para saber qué le podemos aportar de lo que sabemos

4. Evalúate a tí mismo como guía por el gran océano que es la Web 2.0 y determina si tu exiliado virtual ha naufragado o ha salido a flote y se puede montar en el Barco. 

Así que, como ves, la organización es en 4 fases que corresponden a las 4 semanas de Febrero. Las actividades que propongo a continuación no son inmóviles, es decir, si consideras bajo tu criterio que debes orientarlo hacia otro rumbo ¡eres tú el único que puede esquivar los icebergs!. Esta es la propuesta stándar: 

1º actividad: Una vez identifiques a tu exiliado virtual, como Hermano Mayor solicita su búsqueda y captura y crea un póster tipo "Se busca" con su identidad digital. 

2º actividad: Sácate de la manga las mejores preguntas y evalúa a tu candidato en el rescate del exiliado digital. Puedes usar el formulario de Google Drive que es muy resultón y fácil de hacer. Cuando lo tengas listo preséntalo a tu red de contactos, al MOOC del Ministerio y en el N-Mooc. Puedes hacerlo con una sencilla y divertida infografía usando esta herramienta:  http://piktochart.com/

3º actividad: Ahora que ya sabes qué necesita tu exiliado digital, procede a crear una ruta de aprendizaje. Te recomiendo usar prezi para ello. Sé divertido y original, que aprender ¡no duele!. 

4º actividad: Y por último sácate los colores, que del error se aprender como dice Ken Robinson. Evalúa si has sabido guiarle y sé consciente de tus errores. Comparte tus anécdotas y que tu exiliado te escriba qué le ha parecido esta experiencia para recibir un feedback. Propón una reflexión final de si has conseguido sacar a flote a tu exiliado virtual o ¡ha naufragado!. Usa lo que quieras, como tu blog. Lo importante es que sea un sitio en el que puedas escribir más de 140 caracteres.

Las dudas todas podemos solucionarlas en cualquier red social del proyecto N-Mooc. Solo manda un #SOSTIC al #nMOOC y saldremos a rescatarte. Ahora iza las velas y ¡a la bordaje!