tag:blogger.com,1999:blog-46883261303065762422024-03-17T19:59:57.721-07:00ArtEForArtCaminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.comBlogger223125tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-81488476778096754872018-01-10T00:43:00.001-08:002018-01-10T00:44:15.000-08:00¡Me mude! (a buenas horas lo aviso...jeje)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7AUkagnm4rinmCO81sd-thElnTz-QqqlwaPZlycc1SrVwFj2Iuk48-V8_W7tjGSRFGiHt3BZbPYJf-6vlbm2BYghLBqzy28I6y7gzEf0_xp47ru8f32QDofXsQvQwD4LhWMa_9A2vXpZ9/s1600/Sin+t%25C3%25ADtulo-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="921" data-original-width="1600" height="368" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7AUkagnm4rinmCO81sd-thElnTz-QqqlwaPZlycc1SrVwFj2Iuk48-V8_W7tjGSRFGiHt3BZbPYJf-6vlbm2BYghLBqzy28I6y7gzEf0_xp47ru8f32QDofXsQvQwD4LhWMa_9A2vXpZ9/s640/Sin+t%25C3%25ADtulo-1.jpg" width="640" /></a></div>
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<br /></div>
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Una va creciendo, cambiando, mejorando... buscando su lugar hasta en Internet ;) Esa es la razón de que este blog, mi primer blog, que tanto me ha dado, se quede como un album de recuerdos a donde regresar siempre que queramos. </div>
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<br /></div>
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Como sabéis gracias a las redes sociales, me he mudado a la plataforma de Wordpress, por eso de que es más profesional, más cómoda más... no sé yo... Mis alumnos a veces se desesperan con ella jajaja Todo es ir viendo cómo de cómoda me siento.</div>
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<br /></div>
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Tardé bastante en mudarme, no sé, pero igual ¡casi 2 o 3 años! Coincidieron muchos cambios en mi vida a mejor que tenía que atender y disfrutar, y a la vez no era capaz de decidirme por la plataforma digital donde depositar mis nuevos recuerdos... Haciendo <a href="http://caminolopez.wixsite.com/caminolopezgarcia">mi web en Wix</a> me pensé muy seriamente en usar el creador de blogs de la propia web, pero al final con eso de diversificar y no poner todos los huevos en la misma cesta... pues elegí Wordpress. ¿Buena elección? ¿mala? quién sabe. De momento me va gustando, me voy peleando con ella... Pero sobre todo sigo teniendo las mismas ganas de escribir que antes (aunque menos tiempo)</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin más, agradeceros a todos que hayáis vivido la evolución de "ArtEForArt" que es la mía propia, y animaros a que me sigáis a través del nuevo blog en <a href="https://unamillennialdeprofesora.wordpress.com/">"Una Millennial de profesora"</a>, ¿mi nueva yo? mi yo de ahora, simplemente. </div>
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<br /></div>
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<a href="https://2.bp.blogspot.com/-Zg1g4bOft84/WlXRaAR9WFI/AAAAAAAAWjA/4rrJi2ryQ3sfTfbE_dqDl-MdkcEmr5QJgCLcBGAs/s1600/163138_365072b33df04ffdb2f85a5eb5935ac8%257Emv2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="207" data-original-width="211" src="https://2.bp.blogspot.com/-Zg1g4bOft84/WlXRaAR9WFI/AAAAAAAAWjA/4rrJi2ryQ3sfTfbE_dqDl-MdkcEmr5QJgCLcBGAs/s1600/163138_365072b33df04ffdb2f85a5eb5935ac8%257Emv2.png" /></a></div>
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<br />Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-2598550786977129062014-04-21T11:43:00.001-07:002014-04-21T12:14:55.098-07:00¡#MailArtZamora2014 y @QMusicArte juntos! otra evaluación es posible. Quería dejar constancia en el blog de mi participación en el proyecto de Queremos MusicArte, de Inma Contretas (@inmitacs).<br />
<br />
Por fin he podido realizar mi aporte, que he hecho con mucha ilusión y ganas. Realmente ha sido toda una experiencia para mí evaluar a través de Mail Art, y creo que a partir de ahora será una constante en mi vida. He sustraído datos de los aportes de mis alumnos que nunca hubiese conseguido a través de una prueba tradicional de evaluación. Es realmente significativo.<br />
<br />
Como comisaria y defensora de la educación artística, quiero apoyar la Expo Mail Art de Zamora de este 2014, por lo que las obras de mis alumnos han sido cedidas a la exposición por ellos mismos.<br />
<br />
Señalar que mis alumnos han tenido un gran mérito al aportar sus obras, desnudando sus aprendizajes y su forma de plasmarlos mediante el lenguaje artístico.<br />
<br />
Muchas gracias a Inma Contreras por apoyar la experiencia en su proyecto, que ya es un referente en trabajo colaborativo online.<br />
<br />
<a href="http://queremosmusicarte.blogspot.com.es/2014/04/evaluando-traves-del-mail-art-una.html">Aquí dejo el enlace al blog de Queremos MusicArte. </a><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-3nZptZkzzH8/U1Vt4K3oGoI/AAAAAAAALS4/xnRkGz3x9gA/s1600/qm.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-3nZptZkzzH8/U1Vt4K3oGoI/AAAAAAAALS4/xnRkGz3x9gA/s1600/qm.png" height="400" width="640" /></a></div>
<br />
<br />Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-89385326706573876282014-04-10T15:08:00.001-07:002014-04-10T15:08:09.126-07:00Las tentaciones del estudiante en la Universidad de Salamanca... ¡hechas exposición! @STentacivicios<div style="text-align: justify;">
Hoy se ha inaugurado una exposición muy especial en Salamanca. Un grupo de alumnos ha conseguido su meta en un proyecto expositivo que ha supuesto un gran reto para ellos. Son estudiantes del Máster de Arquitectura y Diseño de Interior (MADin USAL), en el que soy Coordinadora de Formación Online y profesora, en colaboración con otro grupo de alumnos del Máster de Patrimonio Cultural.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://salamancatentaciones.wix.com/salamancatentaciones">Salamanca:Tentaciones y Vicios del estudiante</a>, es un proyecto de exposición que se ha materializado hoy en la Sala de Exposiciones Cielo de Salamanca. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los autores de este proyecto son Beatriz Almonte Verlarde, Patricia Cerrada Oyamburu, Jose Herrera
Almohalla, Ana María Herrero Gil, Cándido Parro Domínguez, Alfredo
Redondo Galarraga.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Les he pedido que escribieran unas líneas para este humilde blog. Con este post pretendo dar a conocer su trabajo a tí que me lees y animarte a que, si estás en Salamanca, no te pierdas esta gran exposición.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación, su texto. Muchas gracias chicos y ¡Buen trabajo!</div>
<br />
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<br />
No te olvides de recoger tu invitación... y ¡disfruta de la exposición!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-p0qRDnhQDZU/UzP4HlysZQI/AAAAAAAAKu8/lAzo6SNSYF4/s1600/facebook+oculus.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-p0qRDnhQDZU/UzP4HlysZQI/AAAAAAAAKu8/lAzo6SNSYF4/s1600/facebook+oculus.jpg" height="179" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">No suelo escribir en el blog sobre las noticias de tecnología, porque ya lo hacen mucho mejor que yo personas como Dolors Reig o Entique Dans. Pero esta vez haré una excepción, porque esta noticia ha entusiasmado a esta tecnóloga educativa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">No obstante, siempre hay que ser previsores... hay muchos casos de compra de grandes empresas a proyectos muy interesantes que luego se quedan en la nada... por eso... Mark, haz bien tus deberes ;)</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Pero... ¿Por qué mi entusiasmo? Últimamente las palabras que más se escuchan en la revolución educativa son:</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">- Disrupción. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">- habitar el aula.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">- Flipped Classroom.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">- Educación líquida.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">- Educacion inclusiva.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">- Aprendizaje invisible.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">- Aprender haciendo o aprendizaje por competencias. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">- Mobile learning.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">...</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Y podría seguir hasta el infinito y más allá. Realmente todas apuntan a una revolución educativa, pero la limitación que me encuentro en cada indagación es que todas se están aplicando de manera individual o en pequeños grupos. Carecemos en educación de un movimiento que realmente lo aglutine todo y aunque la rEDUvolution de María Acaso se está acercando no da respuestas a nivel tecnológico en materia de e-learning, que no solo es el presente, sino que es el futuro. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Los MOOC despegan pero se desinflan a la mitad porque la global idad que aportan y la unión de mi,es de personas no termina de ser productiva porque el sistema de plataformas online que tenemos, aunque cada vez más sofisticado, no dejan de ser imitaciones superiores del manido y antinatural Moodle. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Si Facebook juega bien sus cartas con esta compra de Oculus... No solo podremos estar asistiendo a la nueva generación de redes sociales basadas en el 3.0, sino que estaremos asistiendo a la gran revolución educativa en versión digital. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Para contextualizar, Oculus es una empresa que va más allá de la realidad aumentada como la conocemos, ya que ofrece experiencias de inmersión. ¿Qué significa esto? Que son videojuegos que se viven de verdad, es decir, no como la nueva generación de video consolas por realidad aumentada, la cual sólo se puede ver a través de la pantalla y que no invade nuestra casa sino que se limita a ese recuadro. Hasta ahora esta empresa estaba dedicada a videojuegos, pero con la compra de Facebook todo cambia. Una de las características de la web 3.0 es la versión 3 D de la que ahora todavía no disponemos, aunque encontramos amagos de intentos.por ahí van los tiros. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Gamificación- naturalidad- inmersión- social- humana- personal- ... Son solo algunos de los calificativos que se me ocurren al respecto de esto que viene. Pero yo que soy de artes, prefiero aportar una visión más gráfica. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Si todo evoluciona bien, Facebook podrá ofrecer contacto virtual entre personas pero con la sensación de estar juntos. Se me ocurren que nuestros perfiles de Facebook, tan planos, podría evolucionar hasta contar cada uno con una versión tipo salas en 3D, donde las fotos de los álbumes estén colgadas en las paredes virtuales de esa habitación, así como nuestros estados. Pienso en salas tipo museo de nosotros mismos en las que nos visitemos por salas donde encontremos a nuestros yo virtual que estaría activo solo cuando estemos conectados y accedamos a la interacción. Como un chat real y movimiento en salas en 3D con avatares de nosotros mismos. Tipo Second Life pero más real, no con avatares similares que mueves con las teclas del ordenador, sino que eres literalmente tú en versión digital. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Esto se puede hacer, tenemos ya las herramientas solo que están dispersas en muchas app y funciones, pero uniéndolas... </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Le veo infinitas posibilidades, y creo que esto, si se hace, revolucionará la educación. Puede que hasta le de a los MOOC la experiencia que deben ser: globalizadores y de aprendizaje a través de la inteligencia colectiva de forma natural y no como sí solo fuésemos listas de contactos. Imaginad una sala repleta de miles de personas en cuerpo en versión virtual, interactuando de forma natural con ellas, como si estuviésemos en una súper sala. Sería como ver a todos los participantes de un MOOC en u espacio que están ocupando. Nos moveríamos de un sitio a otro, y ya no estaríamos almacenados en listas, sino nuestros avatares localizados en el curso a través de un navegador. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;">Falta mucho, ya que no solo el software ha de evolucionar, sino que el hardware de las Oculus es tremendamente incómodo. Pero... Si no se tuerce... Será la revolución de la interacción humana en versión digital. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Se está fraguando algo gordo y con esta compra podremos quizá estar asistiendo al nacimiento de la nueva generación de las redes sociales. ¿Tiembla Google? Qué va, seguro que el Dios de Internet ya tiene algo en marcha ;) </span></div>
</div>
<div>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br /></span>
<br />
<div>
<a href="http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2014/03/26/actualidad/1395796446_034242.html">link a la noticia</a></div>
</div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-76118955102093641362014-03-25T14:53:00.002-07:002014-04-20T22:50:29.296-07:00Las tablets del CEO Miguel Delibes en Macotera y el CITA. Noticia en el ABC.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJDtKajhe4jX8jdfzn-ROWfKkJi7yrNNqqqhPiR_GPDEyHY34ji3-BDArAStd-hHPHRrpgMhTYaVXgAKFMjIK7Wo1GnCaqyaThzTYsSdjqLkF294mCgh9BHh3SVdwFpgxOIbz6w_FBk6Kn/s1600/abc.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJDtKajhe4jX8jdfzn-ROWfKkJi7yrNNqqqhPiR_GPDEyHY34ji3-BDArAStd-hHPHRrpgMhTYaVXgAKFMjIK7Wo1GnCaqyaThzTYsSdjqLkF294mCgh9BHh3SVdwFpgxOIbz6w_FBk6Kn/s1600/abc.jpg" height="179" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta entrada en el blog la dedico al proyecto de tabletas digitales que se está desarrollando en el <span style="color: black;"><a href="http://www.citafgsr.org/educacion/dedos/">CEO Miguel Delibes de Macotera</a>, Salamanca, en colaboración con el <b>Centro Internacional de tecnologías Avanzadas (CITA).</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La <a href="http://www.abc.es/local-castilla-leon/20140319/abci-tabletas-lugar-libros-201403191028.html">noticia de prensa más actual es la última en el periódico ABC</a>, donde se explica la participación del <b>CEO Miguel Delibes</b> en varios proyectos del CITA, como son DEDOS y <b>Composición Escrita a través de las tabletas digitales</b>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En concreto, este segundo proyecto, en el cual colaboro, ha conseguido el Premio de Educación "Perfecta Corselas". A continuación, dejo un extracto muy significativo del texto que referencia ABC:</div>
<br />
<div class="p" style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><i>Una de las novedades más significativas de este proyecto es
el programa «Composición escrita», que comenzó a desarrollarse el curso
pasado como una estrategia específica para la mejora de la composición
escrita utilizando las tabletas digitales. Consiste, explica la
directora del CEO, «en utilizar distintas Apps, como <span style="font-style: normal;">Google Drive o Artrage </span>(aplicación para dibujar) para poder desarrollar distintas estrategias encaminadas a la mejora de los textos descriptivos».</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><i>
</i></span></div>
<div class="p" style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><i>Se trata de un programa desarrollado en colaboración con la <span style="font-style: normal;">Universidad de Salamanca</span>,
coordinado por la profesora titular de la Facultad de Educación
(Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación), Mª
Cruz Sánchez Gómez, además de Mª Victoria Casado, la profesora del CEO
Arancha Albarrán y Camino López, colaboradora e investigadora de la USAL
y el CITA. Esta investigación ha sido reconocida con el Premio de
Educación «Perfecta Corselas» en su XIII edición.</i></span></div>
<div class="p" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="p" style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><span style="color: black;">Espero que puedan disfrutar tanto de la noticia como del blog de este magnífico Centro Educativo, que nunca deja de avanzar en materia de TIC y Educación.</span><i> </i></span></div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-33446516956921630632014-03-13T16:20:00.000-07:002014-03-13T16:20:47.699-07:00Un Google Hangouts en directo por Youtube en clase, con Diana Martínez Castro.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-oQ7gxNA6d0Y/UyI7oyeQlxI/AAAAAAAAKgs/vBF0LO9PMbI/s1600/clase.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-oQ7gxNA6d0Y/UyI7oyeQlxI/AAAAAAAAKgs/vBF0LO9PMbI/s1600/clase.jpg" height="239" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy en clase de <b>2º del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Salamanca,</b> hemos tenido una visita muy especial a través del mundo virtual. <b><a href="http://es.linkedin.com/pub/diana-mart%C3%ADnez-castro/53/371/556">Diana Martínez Castro</a>,</b> especialista en el área de museos y patrimonio, nos ha traído la didáctica y metodología que debemos tener en cuenta para acercar a los niños de primaria a estos entornos de representación artística. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hemos elegido hacer un <a href="https://plus.google.com/u/0/events/c1j8n01qvboajhj6bs43p4vjdio"><b>Google Hangouts en directo</b></a> para tirar los muros del aula, y lograr que cualquier persona que considerase interesante la ponencia, pudiera escucharla. Además, ahora la tenemos el vídeo de la clase a disposición de los alumnos, para que cuando quieran puedan recordar la ponencia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para coger apuntes, hemos utilizado la técnica de <b>Mail Art</b>, facilitando a mis alumnos la posibilidad de participar en la <a href="http://expomailartzamora2014.blogspot.com.es/"><b>Expo Mail Art de Zamora</b></a>, de la cual soy comisaria junto a <a href="http://www.crearensalamanca.com/miguel-elias/"><b>Miguel Elías</b></a>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación, se muestra el <b>vídeo</b> de esta gran experiencia. Solo me queda agradecer a Diana su disponibilidad y buen hacer en la clase. <b>Es un lujo contar con personas tan dinámicas. </b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/9xkcAX6tj9s" width="560"></iframe></div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-64946557832896924122014-03-12T07:43:00.000-07:002014-03-12T07:43:02.369-07:00Personalizar: la clave para lograr aprendizajes significativos. <div style="text-align: justify;">
Ayer se me presentó un gran reto: impartía formación a un grupo de alumnos muy diferente a lo que normalmente estoy acostumbrada. Afortunadamente, he logrado disponer de experiencia docente en todos los niveles educativos (desde infantil hasta universidad), pero nunca hasta ahora he tenido como alumnos a <b>un perfil venido de la construcción.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el <a href="http://cita.fundaciongsr.com/"><b>Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, CITA</b></a>, he impartido ayer formación sobre el videocurriculum, una práctica realmente interesante, no exenta de riesgos o limitaciones, pero que está a la orden del día. Sobre todo, en este sector, es importante optar a todas las posibilidades que se puedan presentar, debido a la crisis del ladrillo que estamos viviendo. Es por ello importante que los candidatos a nuevos puestos de trabajo utilicen todas sus capacidades para <b>lograr diferenciarse del resto.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como decía Coco Chanel:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}">"
Para poder ser irremplazable uno debe ser siempre diferente. La vida no
es sobre encontrarte a ti mismo, es sobre crearte a ti mismo."</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}"><b>Las TIC en esta faceta de diferenciarnos, pueden ser muy útiles</b>. Pero para sacarles partido hay que tener unos conocimientos básicos sobre determinadas herramientas. No obstante, estoy convencida, de que en muchos <b>casos no importa tanto la calidad con la que se haga el videocurriculum, sino que cobra especial fuerza aquello que comuniques y cómo lo hagas</b>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}"><br /></span>
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}">En los diferentes ejemplos que he puesto a los alumnos, nos encontramos <b>diversidad</b> en todos los casos. De hecho, uno de los videocurriculums que destaca por su gran ejecución, no llega tan profundamente al espectador como otros de menor calidad en la realización. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}"><b>La clave</b> con este grupo ha sido: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}">- Adaptarme en el momento a sus necesidades. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}">- Acercar el vocabulario y la semántica a sus necesidades. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}">- Ajustar el ritmo y metodología a su necesidades. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}"><br /></span>
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}">Os dejo aquí el<b> Prezi</b> que he utilizado para mi presentación. Ya sé que no dejo de compartir trabajos con esta herramienta, pero es que la adoro, ya que me permite <b>ser creativa</b> y mostrar el contenido de otra manera a cómo se haría desde el "Pobre Point". </span></div>
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}"><br /></span>
<span class="userContent" data-ft="{"tn":"K"}"><br /></span>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" mozallowfullscreen="" src="http://prezi.com/embed/e-xly7h0gytp/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe>Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-16357573556467868382014-03-11T09:28:00.000-07:002014-03-11T09:28:47.403-07:00Las #TIC como oportunidad para la prevención y tratamiento del #Alzheimer<div style="text-align: justify;">
Este sábado he tenido la gran experiencia de impartir clase en el <b>Máster de Alzheimer de la Universidad de Salamanca</b>. Ha sido un reto para mí ya se me presentó la oportunidad de orientar el tema de <b>las TIC en favor del Alzheimer</b>, un área poco común en educación.<b> </b></div>
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Mi posición frente las TIC siempre es la misma: <b>conocer sus beneficios para sacarle el máximo partido y conocer sus limitaciones para minimizarlas al máximo</b>. Esta ha sido la dinámica que he procurado seguir en todo momento, ya que he tocado temas bastante controvertidos en el ámbito del Alzheimer, como es la <b>memoria.</b> </div>
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No podemos negar que <b>las TIC han cambiado nuestra vida</b>, y que sobre todo marcarán la diferencia entre los bebés de hoy en día y nuestros abuelos. Esto no solo influye en actividades concretas, sino que ya se está constatando que el uso de las TIC cambia nuestro cerebro, incluso a nivel morfológico. Es fundamental que admitamos esto para poder estar preparados para lo que nos viene: </div>
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<i><b>Un perfil de enfermo de Alzheimer que ningún libro actual muestra, ni sus características ni tampoco el tratamiento adaptado que ha de recibir. </b></i></div>
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<b>Formar a profesionales </b>del cuidado de enfermos de Alzheimer en TICs es primordial para que estén capacitados para poder hacer frente a este nuevo perfil, que desde luego, cambiará el estudio del Alzheimer tal y como lo conocemos: desde el propio enfermo a su familia y entorno. </div>
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<b>Las Nuevas Tecnologías siempre son una oportunidad</b> para progresar y mejorar en todos los sentidos. Así pues, me aventuré en el último momento a probar a emitir la clase vía <b>Youtube en directo a través de Hangouts.</b> Gracias a ello, y a pesar de las limitaciones de calidad de imagen, audio y wiffi, mis alumnos pueden disfrutar de nuevo de la clase y ésta además traspasa los muros del aula. Se encuentra en abierto y a disposición de todo el que quiera consultarla. </div>
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<b>Muchas gracias a </b>Florencio Maíllo y a Miguel Elías por toda su sabiduría y apoyo así como a todas las personas de internet que me han acercado sus comentarios tras esta experiencia. </div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/cu8gMwBYgUk?list=UUH_-xMFRDUxC7Lu09N72Z3w" width="560"></iframe><br /></div>
<br />
A continuación, el <b>prezi</b> que usé para realizar la presentación:
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" mozallowfullscreen="" src="http://prezi.com/embed/gyntw-znj7dz/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe><br />
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El resultado de esta actividad dio como lugar los <b>apuntes en lenguaje artístico</b> en formato Mail Art. Agradecer a mis queridos alumnos su voluntaria participación en la expo <a href="http://expomailartzamora2014.blogspot.com.es/">Mail Art Zamora 2014</a>.A continuación, dejo una muestra de las postales. <br />
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-PQkGPl3dP74/Ux83-h4m4hI/AAAAAAAAKd4/qWBPHrujd-M/s1600/la+foto+5%25282%2529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-PQkGPl3dP74/Ux83-h4m4hI/AAAAAAAAKd4/qWBPHrujd-M/s1600/la+foto+5%25282%2529.JPG" height="298" width="400" /></a></div>
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<br />Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-4651124054846279192014-02-12T10:19:00.000-08:002014-02-12T11:09:54.169-08:00#RealidadAumentada en la #ESO. ¿Para qué la necesitan nuestros adolescentes?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-8XJHZLWdQl0/UvtuZABHniI/AAAAAAAAJlE/3-C5V1cvI6k/s1600/20140212-f_CITA-IESTyV-RealidadAumentada-002-1200.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-8XJHZLWdQl0/UvtuZABHniI/AAAAAAAAJlE/3-C5V1cvI6k/s1600/20140212-f_CITA-IESTyV-RealidadAumentada-002-1200.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
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Esta mañana he tenido el placer de impartir clase a 25 alumnos de la ESO del IES Tomás y Valiente, de Peñaranda de Bracamonte. La formación ha tenido lugar en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.</div>
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Tan solo contaba con dos horas para poder demostrarles a los adolescentes que la realidad aumentada no solo es impactante, sino que tiene y tendrá un gran sentido en sus vidas tanto a nivel cotidiano como educativo. </div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" mozallowfullscreen="" src="http://prezi.com/embed/dcisqcntunxi/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe>
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He organizado la clase en tres secciones: </div>
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1. Introducción a la realidad aumentada. </div>
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2. Layar</div>
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3. Augment</div>
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En la primera sesión hemos comprobado qué es realidad aumentada y la hemos sabido diferenciar de la realidad virtual y hologramas a través de dinámicos vídeos que nos han venido muy bien para despertarnos en esta temprana mañana. </div>
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Luego hemos conocido la plataforma online de creación de realidad aumentada con Layar y los alumnos han hecho sus "pinitos" con la herramienta. </div>
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Y al terminar la clase, hemos visto rápidamente la galería de modelos 3D de Augment y hasta han podido conocer a nuestra mascota en la entrada del CITA y ¡fotografiarse con ella!.</div>
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¡Por cierto! esta imagen tiene truco y aunque ha sido tomada con Augment hemos completado la experiencia creando realidad aumentada encima de ella con Layar. Saca tu smartphone y... ¡escanea! </div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-UCfg0kxxaT8/UvtupT6IsnI/AAAAAAAAJlM/Q3W76lKhDgE/s1600/la+foto.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-UCfg0kxxaT8/UvtupT6IsnI/AAAAAAAAJlM/Q3W76lKhDgE/s1600/la+foto.JPG" height="480" width="640" /></a></div>
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Podéis disfrutar de la noticia en Tribuna de Salamanca en el <a href="http://www.tribunasalamanca.com/noticias/alumnos-del-ies-tomas-y-valiente-se-acercan-a-la-realidad-aumentada-en-el-cita/1392221053">enlace</a>.</div>
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Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-86949903463482511692014-02-10T00:37:00.001-08:002014-02-12T05:20:23.642-08:00Saltándonos la identidad digital a la torera.<div class="separator" style="clear: both;">
<a href="https://lh6.googleusercontent.com/-OXqHWaksbpA/UvpzZaK6P8I/AAAAAAAAJjs/yqjIEdG6nj0/s640/blogger-image--1287474102.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://lh6.googleusercontent.com/-OXqHWaksbpA/UvpzZaK6P8I/AAAAAAAAJjs/yqjIEdG6nj0/s640/blogger-image--1287474102.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
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En todas mis clases transmito la misma idea a mis alumnos: Crearse una identidad digital es fundamental para poder tener una proyección controlada en internet. <b>Una buena identidad digital</b> te permite navegar por la red dejando una estela de información de forma consciente, que a la larga generará una buena reputación online que te permitirá crearte una marca personal interesante y de confianza. </div>
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Pero <b>todos somos humanos</b>, y una vez que nos creamos nuestra identidad digital con miras hacia el público, perdemos parte de nosotros mismos. El ser humano necesita a veces tener sus momentos de despotrique o de confesar que se siente mal, además de recargarse las pilas del conocimiento. Si esto lo hacemos en Facebook y <span style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.292969);"><b>ajustamos la privacidad</b></span> al final solo haremos que se enteren los familiares o amigos, con las consecuentes preocupaciones que les causamos; y en Twitter se entera todo el mundo, literalmente. Así que al final terminamos por no compartirlo. No puedo evitar recordar una frase que dijo una vez una amiga mía en Facebook, precisamente: <b>"El Community manager siempre tiene que estar feliz en la red"</b>. Datos de varios estudios indican que generan más tráfico los mensajes positivos en las redes sociales que los negativos. Mucha gente que conozco dice que las redes sociales además de ser espacios para compartir muy potentes, son también lugares hipócritas donde todo el mundo es amigo del otro y nunca sale ninguna víscera humana, y si ésta sale el <b>usuario es tachado de ñoño o de poco interesante. </b></div>
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<b>Todos somos community managers de nosotros mismos</b>, algunos más descuidados que otros, algunos con estrategia y otros guiados por la serendipia, algunos cuando pueden... pero siempre comunicamos algo nuestro. La gran ventaja es que siempre va con nuestra identidad pero muchas veces <b>necesitamos simplemente gritar al cielo pensamientos privados que queremos compartir</b>. Nos vemos condicionados por la identidad digital y de ahí que muchas personas se creen cuentas bajo pseudónimos sin revelar quiénes son de verdad. </div>
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Ahora hay ya una red social que permite hacer esto de manera mundial, en donde compartir imágenes representativas con pensamientos y deseos personales, sin revelar la identidad. Ésta se llama <b>Whisper</b> y está disponible para IOS y Android. <span style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.292969); color: #555555; font-family: Helvetica; font-size: 14px; line-height: 18px; text-align: left; white-space: nowrap;"> </span></div>
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Esta información la he recuperado del <b>blog de Dolors Reig</b>, que siempre leo atentamente y del cual saco muchas ideas. En este caso me animé a probarla y mi experiencia es muy positiva. La app te manda crearte un usuario con una mini contraseña, que me costará recordar porque es super pequeña y sencilla. El nombre de usuario no aparece en tus mensajes, lo que sí hay que tener mucho cuidado es en poner la ubicación: si vives en una ciudad grande es complicado que alguien sepa que eres tú quien escribe pero... si vives en un pueblo con un par de pistas aunque no seas Sherlock Holmes acabarás sabiendo de quién se trata y se terminó el trampantojo. </div>
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El enlace del artículo de Dolors es el siguiente: </div>
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<span style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.292969); color: #555555; font-family: Helvetica; font-size: 14px; line-height: 18px; text-align: left; white-space: nowrap;">http://www.dreig.eu/caparazon/2014/02/07/secret-wishpers-sociedad-aumentada/ </span></div>
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La red social Whisper tiene una apariencia muy similar a Pinterest, ya que la imagen lo es todo. Pero podemos incluir texto sobre ella de manera sencilla. Tiene un simple editor de texto que nos facilita algunas fuentes distintas y podemos elegir una imagen por defecto, otra de nuestro dispositivo o fotografiar algo en el momento. Además, genera trending topics, como en Twitter, para tomar un poco el pulso a tanto mensaje visual anónimo. </div>
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Encuentro muchas <b>utilidades educativas</b> para esta red social, sobre todo referidas a la importancia del ser humano en un mundo globalizado, a la educación emocional, concienciación sobre la identidad digital,... Lo que no tengo claro es la edad mínima de esta aplicación, ya que en su página web no figura ningún dato sobre ello. A mí personalmente no me preguntaron la edad, simplemente tuve que poner un usuario y dos veces la contraseña, que además tiene solo 4 números. </div>
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Me está gustando, pero veré si cala en mí y si necesito de ella. Más adelante crearé otro post solo de esta red poniendo mi experiencia. </div>
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Hay otra red social que recomienda Dolors Reig que es la de <b>Secret</b>. Parece ser que es lo mismo que Whisper pero como si la redujésemos de mundial a nuestros contactos. Me recuerda un poco al típico juego de adolescente de enviarnos notitas sin firmar sobre el chico que nos gustaba... No la he podido probar porque por mucho que busco la app no la logro descargar (seguiré intentándolo, ya que me manda al Store estadounidense pero no me lo carga). Indagando en su página web he podido ver que no está disponible de momento en España, solo en Estados Unidos y Canadá. </div>
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Creo, pero me gustaría saberlo de verdad, que al final en esta red todos acabarán sabiendo quién comparte qué, ya que entre amigos nos conocemos... pero <b>puede tener aplicaciones educativas muy interesantes </b>para hacer ejercicios de <b>educación emocional en redes sociales</b> y la importancia de la <b>identidad digital</b> en el ser humano. Creo que ayudaría mucho en el paso previo a meter a los niños en las redes sociales, ya que al principio no se ven violentados a compartir con su identidad, y pueden probar qué se siente en el anonimato siempre guiados por el profesor. Así desarrollarían hábitos y valores positivos en cualquier red social. He revisado un poco su trastienda y me he encontrado con: </div>
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- los datos se guardan en los servidores de Google. (Uno de los creadores ha sido ingeniero en Google)</div>
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- no especifica la edad mínima para usarlo. </div>
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Yo de momento serguiré con mi experiencia en Whisper, que es la red social de estas dos anónimas disponible en España. Os iré contando. </div>
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Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-80954095125559549542014-02-05T17:01:00.000-08:002014-02-05T17:02:00.929-08:00Robótica Educativa en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA): Una experiencia inolvidable.<div style="text-align: justify;">
El sábado día 1 de Febrero he tenido el honor de asistir como miembro del jurado a la competición <a href="http://cita.fundaciongsr.com/1148/Exito-de-la-primera-Micro-First-Lego-League-del-CITA-con-mas-de-90-asistentes">Micro First Lego League</a> en el<a href="http://cita.fundaciongsr.com/seccion_menu.php?a=101"> Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA)</a> de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (@citafgsr). </div>
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Los dos equipos de Tuercas Locas y Locas Tuercas, lo dieron todo en esta primera experiencia que les ha ayudado a practicar y prepararse para la competición de<a href="http://www.firstlegoleague.es/index.php/es/fll/torneos-fll"> Valladolid del día 22 de Febrero</a>. </div>
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He de decir que lo pasé como una niña pequeña, y todo el tiempo repetía en mi mente: ¡Ya me gustaría haber vivido ese tipo de experiencia de pequeña! Antes no teníamos instituciones que respaldaran iniciativas como esta. </div>
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La robótica es uno de los campos de mayor auge y crecimiento en la actualidad, pero que además tiene un gran potencial de futuro. Ahora tenemos varios ordenadores en la mayor parte de los hogares, más adelante sucederá lo mismo con los robots. </div>
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<br /></div>
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Sentar unas bases tan sólidas de conocimiento, destrezas y competencias como las que son trabajadas en Robótica Educativa, es una oportunidad tremenda para los jóvenes.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/2cW2wvqy-gY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
</div>
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Motivados, responsables, colaborativos... ha salido a la luz lo mejor de cada uno de los niños participantes. Fue todo un gusto ver a los árbitros en acción, que eran adolescentes que por edad ya no pueden competir, pero que siguen comprometidos con su pasión: la robótica. Los padres que asistieron a la competición no dejaron de animar a los niños y respaldarlos, lo cual es fundamental para que mantengan su motivación alta y seguridad en sí mismos. </div>
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Solo decir que me ha encantado la experiencia. Un orgullo ver cómo se desenvolvían los niños defendiendo su proyecto pero sobre todo he sentido mucha admiración por uno de sus profesores: Román Ontiyuelo. Él en esta ocasón presentaba y comentaba el evento, y era impresionante notar la pasión que sentía por la iniciativa y sus alumnos. </div>
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Un gusto haber conocido a los otros dos miembros del jurado: Félix Gaspar y María Martín Trullén (@MMtrullen). Me llevo un gran recuerdo. </div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-cKTjPU2Vjes/UvLPDfGevUI/AAAAAAAAJVg/EDodrZEGAZs/s1600/BfZ93EuIEAA7a0N_002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-cKTjPU2Vjes/UvLPDfGevUI/AAAAAAAAJVg/EDodrZEGAZs/s1600/BfZ93EuIEAA7a0N_002.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
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Una experiencia inolvidable. </div>
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Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-49406949976706908452014-02-01T04:30:00.003-08:002014-02-01T04:30:55.016-08:00El Hermano Mayor Digital contra el Exilio Virtual. #nMOOC #eduPLEmooc<div style="text-align: justify;">
Hace un largo tiempo un proyecto comenzó y embarcó a una gran cantidad de profesores, alumnos y <b>aprendices del 2.0</b> en una gran cantidad de puertos: Linkedin, Proyéctate, Twitter, Facebook,...</div>
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<div>
<br /></div>
<iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/fnx4hbmhs5iz/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe>
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<div style="text-align: justify;">
Y nació <b>una iniciativa para romper la Brecha Digital</b> que nos separa de aprovechar todo el conocimiento que construye, mueve y mejora la <b>Inteligencia Colectiva desde la Web 2.0</b>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un C<b>rucero</b> dio comienzo, recogiendo en cada puerto a personas motivadas por aprender y practicar los aprendizajes. Muchos no hemos podido ocupar nuestro camarote mucho tiempo, ya que en tierra nos esperaban muchas responsabilidades que no podíamos dejar atrás. No obstante, todos <b>necesitamos volver a cargarnos las pilas del conocimiento. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Comprometida, nunca falto a mi palabra</b>. Por ello, como todos los grumetes y capitanes de este Barco del Exilio, he creado para este mes del #PLE un itinerario por semanas, que espero nos haga disfrutar de la <b>travesía por este N-Mooc</b>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ha sido una <b>feliz coincidencia que el INTEF propusiera un MOOC dedicado al PLE también</b> en estas fechas. Es algo estupendo ya que así llegamos a febrero con un buen álbum de recuerdos y recortes de aprendizajes básicos que ahora podemos poner en práctica dándole un sentido verdadero y generando un impacto real en la vida de otra persona. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Con el <b>único ánimo de sumar</b>, y nunca restar, he pensado en darle una vuelta de hoja al tema. Siempre nos interesamos por <b>mejorar nuestro aprendizaje</b>, para dominar cada vez más las TIC y todo el cambio metodológico que ellas conllevan. No obstante, ahora que ya dominamos os propongo un nuevo reto. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>El reto consiste en convertirnos en el Hermano Mayor Digital que lucha contra el Exilio Virtual</b>. ¿Qué significa esto? </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. <b>Elije tu propio reto</b>: identifica a un miembro de tu PLN (Red Personal de Aprendizaje) que sea la antítesis a los perfiles que has estudiado analizando su actividad en las redes sociales. Sus características:</div>
<div style="text-align: justify;">
a) Pertenece al clan de los observadores de las redes, no comparte o comenta a penas en la Web 2.0. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) No es un Community Manager del conocimiento. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) No es un Content Curator de la Web 2.0. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) No sabe cómo construir aprendizaje en red (no conoce herramientas 2.0 de gestión del conocimiento como Symbaloo, Diigo, Mendeley, Scoop.it!,...)</div>
<div style="text-align: justify;">
Es el que pasa desapercibido en tu red. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Preocúpate en conocerle a fondo para saber <b>de qué pie cojea</b>: </div>
<div style="text-align: justify;">
a) Si su problema es que no sabe gestionar su tiempo. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) Si quizá no sabe gestionar su conocimiento. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) Puede que tenga miedo a interactuar en las redes sociales. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) No sepa por dónde empezar en todo esto de las TIC. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. ¿Cuántos puertos necesita para empezar a navegar? Una vez sabemos qué necesita nos miramos a nosotros para saber <b>qué le podemos aportar de lo que sabemos</b>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. <b>Evalúate a tí mismo </b>como guía por el gran océano que es la Web 2.0 y determina si tu exiliado virtual ha naufragado o ha salido a flote y se puede montar en el Barco. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Así que, como ves, la organización es en <b>4 fases que corresponden a las 4 semanas de Febrero</b>. Las actividades que propongo a continuación no son inmóviles, es decir, si consideras bajo tu criterio que debes orientarlo hacia otro rumbo <b>¡eres tú el único que puede esquivar los icebergs!</b>. Esta es la propuesta stándar: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #ffd966;"><b>1º actividad: </b>Una vez identifiques a tu exiliado virtual, como Hermano Mayor solicita su búsqueda y captura y crea un<b> póster tipo "Se busca" </b>con su identidad digital. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #ffd966;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #ffd966;"><b>2º actividad:</b> Sácate de la manga las mejores preguntas y evalúa a tu candidato en el rescate del exiliado digital. Puedes usar <b>el formulario de Google Drive que es muy resultón y fácil de hacer</b>. Cuando lo tengas listo preséntalo a tu red de contactos, al MOOC del Ministerio y en el N-Mooc. Puedes hacerlo con una <b>sencilla y divertida infografía</b> usando esta herramienta: <span style="color: #404040; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px;"> </span><a class="ot-anchor aaTEdf" href="http://piktochart.com/" rel="nofollow" style="-webkit-transition: color 0.218s; color: #427fed; cursor: pointer; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; text-decoration: none; transition: color 0.218s;" target="_blank">http://piktochart.com/</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #ffd966;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #ffd966;"><b>3º actividad:</b> Ahora que ya sabes qué necesita tu exiliado digital, procede a crear una <b>ruta de aprendizaje. Te recomiendo usar prezi</b> para ello. <b>Sé divertido y original, que aprender ¡no duele!. </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #ffd966;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #ffd966;"><b>4º actividad:</b> Y por último sácate los colores, que <b>del error se aprender </b>como dice Ken Robinson. Evalúa si has sabido guiarle y sé consciente de tus errores. Comparte tus anécdotas y que tu exiliado te escriba qué le ha parecido esta experiencia para recibir un feedback. Propón una reflexión final de si has conseguido sacar a flote a tu exiliado virtual o ¡ha naufragado!. Usa lo que quieras, como tu blog. Lo importante es que sea un sitio en el que puedas escribir más de 140 caracteres.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las dudas todas podemos solucionarlas en cualquier red social del proyecto N-Mooc. Solo manda un <b>#SOSTIC al #nMOOC</b> y saldremos a rescatarte. <b>Ahora iza las velas y ¡a la bordaje! </b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeakR3_F2I8W2waooSSKNv2mkVcU_Ent0WQ6pqq5edR8NQZfbIEHjUcYAuTzk4K_GUAzxBqgV7pXiAu1Ov4F0Jq-h-FRrHFhwSNX3o1d3K4VCBL4WAta_yNwMI_i6ckrV1WkLtJdMlAyOl/s1600/camino.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeakR3_F2I8W2waooSSKNv2mkVcU_Ent0WQ6pqq5edR8NQZfbIEHjUcYAuTzk4K_GUAzxBqgV7pXiAu1Ov4F0Jq-h-FRrHFhwSNX3o1d3K4VCBL4WAta_yNwMI_i6ckrV1WkLtJdMlAyOl/s1600/camino.jpg" height="283" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-84055383611655317852013-10-16T10:03:00.000-07:002013-10-31T01:29:27.514-07:00Ranking de los proyectos colaborativos educativos en Twitter. Congreso Cuiciid2013.<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrMeqrle0kkD3y8ukgReEvsrs-Xq31A6BXxw25a3Qx0jH8KiqYnGlKpKsIF6J9zfwy2iVWhe1cJZcLF5vXRjP5Nw8pVw2_QNKdegXpBOee4xmtlIzN_IrCvYXHMDhQ-6r9tZ1K2Q34kuNK/s1600/el-barco-del-exilio-aprendizaje-humano-del-exilio-al-regreso-view=logo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="178" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrMeqrle0kkD3y8ukgReEvsrs-Xq31A6BXxw25a3Qx0jH8KiqYnGlKpKsIF6J9zfwy2iVWhe1cJZcLF5vXRjP5Nw8pVw2_QNKdegXpBOee4xmtlIzN_IrCvYXHMDhQ-6r9tZ1K2Q34kuNK/s320/el-barco-del-exilio-aprendizaje-humano-del-exilio-al-regreso-view=logo.png" width="320" /></a></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-17202fd9-0cb9-acef-55cc-479ef641fff5" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-17202fd9-0cb9-acef-55cc-479ef641fff5" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Las redes sociales no sólo han supuesto un cambio a nivel general en la sociedad, sino que han acompañado el avance educativo. Los espacios de interacción social en red están sirviendo de entornos de conexión, encuentro, conversación y creación de iniciativas de carácter colaborativo, que de otro modo no podrían llevarse a cabo (Siemens, G.; 2004). Los profesores más activos e innovadores, unen sus esfuerzos en estos espacios online para compartir no solo experiencias sino generar otras nuevas. Todo ello, contribuye a la creación de entornos personales de aprendizaje (Rubia, B.; Jorri, I. y Anguita, R.; 2009) enriquecidos por una amplia red personal de contactos de los cuales realizar aprendizajes a lo largo de la vida, como consecuencia los profesores se mantienen actualizados.</span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">El contagio que se experimenta en las redes sociales (Fowler, 2011), propicia que estas iniciativas tengan un impacto cada vez más amplio en la comunidad educativa en red (Meirinhos, M. y Asorio, A.; 2009). Este hecho es especialmente relevante en la red social Twitter, de alcance mundial, donde la información se distribuye sin fronteras. De hecho, ya han comenzado a aparecer personas influyentes socialmente en estos entornos, y también proyectos o iniciativas de índole colaborativo que mueven a gran cantidad de profesores en la red social.</span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La </span><a href="http://www.telefonica.com/es/fundacion_telefonica/html/home/home.shtml" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Fundación Telefónica</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> creó un servicio llamado </span><a href="http://laboratorios.fundaciontelefonica.com/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Curalia</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> en octubre de 2012. Éste tiene como finalidad ser un espacio de referencia para la curación de contenidos específicamente de índole educativa. Su foco está centrado en la recogida de experiencias educativas reales que tienen un impacto en la educación tanto formal, es decir, en el entorno escolar, como invisible, o aprendizaje que se realiza sin la intención consciente de aprender (Cobo, C. y Moravec, J.; 2011). El espacio Curalia alberga un </span><a href="http://laboratorios.fundaciontelefonica.com/blog/2013/01/10/proyectos-colaborativos/" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">documento</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> iniciado por el profesor </span><a href="https://twitter.com/gregoriotoribio" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Gregorio Toribio</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> que pretende realizar un registro de los proyectos colaborativos educativos existentes en la red. Este repositorio lleva por nombre “</span><a href="https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ajn3n97IymEPdGJ1RllEZjlKcUVuUTNHdTF2TldwYUE#gid=0" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline;">Propuestas de proyectos colaborativos</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">”. </span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">En este espacio nos hemos basado las profesoras implicadas en la investigación, Mª Cruz Sánchez Gómez, Beatriz Palacios Vicario y yo, para estudiar este fenómeno de trabajo colaborativo en red. </span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La población objeto de estudio son los proyectos colaborativos online de la Fundación Telefónica, Curalia, del autor Gregorio Toribio, que a día del estudio (25/09/2013) eran 82 proyectos, de los cuales se ha seleccionado una muestra de 10 proyectos que son los que actualmente está en funcionamiento, tienen presencia en esa red social, y tienen cuenta propia de proyecto en Twitter o su propio hastag.</span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">El proyecto colaborativo que mejor puntuación en el indicador de influencia ha marcado (1.250), es el Barco del Exilio, que a pesar de ser el más joven de los 10, ha sido el más activo desde su inicio. </span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Los seguidores más influyentes del proyecto son @educaintef, @roblesmaloof y </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">@ideas4all; aunque en realidad los seguidores cuya actividad es la más influyente son otros totalmente diferentes: @aidabsanchez, @eraser, @minosita; coincidiendo dos de ellos como los emisores de los tuits más influyentes también: @exilioyregreso, @aidabsanchez y @eraser.</span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">El alcance de este proyecto a nivel mundial ha conquistado las ganas de aprender de los siguientes países: España, Ecuador, Chile, México, Argentina y EEUU.</span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Como conclusión final de este estudio, podemos decir que, de la muestra seleccionada, el proyecto colaborativo El Barco del Exilio es el más influyente en la comunidad educativa en Twitter, generando un ecosistema de aprendizaje que rompe fronteras más allá del territorio nacional español. Su actividad e índice de influencia son altos, mucho mayores a los de cualquier proyecto analizado, a pesar de ser el proyecto colaborativo más joven de todos los analizados.</span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Según el estudio, la clave del éxito de este proyecto colaborativo en la red parece ser la gran actividad de la propia cuenta del proyecto, haciendo labores de community manager, un equilibrio entre el uso de hastag y la cuenta del proyecto. No parece tener relevancia la inconstancia de los roles de los usuarios, ya que son distintos los que poseen cuentas influyentes de los que mantienen una actividad mediante un retuit o crean sus propias aportaciones con un tuit. </span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Pero nos gustaría saber la opinión del creador del proyecto colaborativo, Joaquín J. Martínez Sánchez. Por este motivo, le hemos hecho la siguiente pregunta: </span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">¿Cuál crees que ha sido la clave, o las claves, para que el proyecto colaborativo El Barco del Exilio esté teniendo un impacto tan grande en la comunidad educativa online?</span></div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span><br />
<div dir="ltr">
<table style="border-collapse: collapse; border: none; width: 624px;"><colgroup><col width="*"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 0px;"><td style="border: 1px solid #000000; padding: 7px 7px 7px 7px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Gracias por la pregunta y por el elogio. Creo que estamos recogiendo el fruto de un esfuerzo coordinado por traspasar las fronteras que separan escuela y social media, redes de docentes y aprendices de por vida, círculos enfocados sobre la tecnología educativa y las nuevas tendencias (educación expandida, aprendizajes invisibles, mobile learning, flipped learning, MOOC), con redes transversales que promueven una reforma pedagógica en profundidad. Hemos sacado provecho de la temática, en la medida que el exilio ha vuelto a estar de actualidad en nuestro país, a causa de la sangría de jóvenes que se ven forzados a salir en busca de trabajo, muchas veces por debajo de su preparación. Otros jóvenes, todavía escolarizados, pueden percibir la cercanía vivencial entre distintas épocas, caracterizadas por exilios masivos, desde la expulsión de judíos y moriscos hasta la emigración de los años 60/70 y el actual exilio juvenil. Hemos creado un transmedia sobre los exilios, para que niños y jóvenes participen de esa memoria cultural y biográfica, a la vez que la recrean y la reinventan.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Además, el tema multipolar del exilio nos ha ido aproximando y enredando, sucesivamente, con personas y redes que hacen memoria de sus valores en América Latina (años 70-90), con migrantes y organizaciones sociales que comparten su empatía hacia las grandes migraciones de Sur a Norte: de Mesoamérica a USA, de África a España. La situación política y económica de sus países de origen justificaría en muchas ocasiones que se les reconociera la condición de refugiados, aunque no la soliciten. Un dato relevante: España es el país de Europa que, proporcionalmente, admite menos refugiados. Se prefiere obviar el carácter forzoso de la mayor parte de las migraciones, por pura economía de medios. Es una forma de ignorancia, un déficit educativo que nos hace (o nos hacía) sordos. Quien no se plantea problemas no puede encontrar soluciones, ni aun en su propia casa.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">El proyecto surge con el objetivo genuino de promover la innovación educativa en métodos y herramientas, en la medida que permiten transformar el currículum, acreditar a los aprendices, hacer frente al abandono escolar y mejorar la calidad de los aprendizajes: creatividad, conectividad, sentido crítico, resolución de problemas concretos. La vinculación desde el origen entre la opción por un cambio de valores, un currículo abierto para una nueva sociedad conectada y las prácticas de excelencia con equidad, que se han construido en el Barco durante este primer año, nos han dado confiabilidad entre docentes activos y personas con un compromiso social. Quizá haya provocado alguna alarma a quienes no desean establecer ese tipo de alianzas, ni derribar los muros que nos separan. Pero hemos demostrado que en el Barco cabemos todxs: somos hijos y madres/padres de culturas creadas en el exilio. Nuestra preocupación por el presente y el futuro es veraz. Las soluciones que ofrecemos (incluyo al magnífico equipo que se ha reunido en apenas diez meses) son viables. Lo serían todavía más sin los tabúes que frenan la innovación y los recortes que la privan de financiación. </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Frente a la crisis, y a contracorriente, nos hemos inventado el #nMOOC: un curso abierto no masivo, que aprovecha las pautas del conectivismo para generar comunidades de práctica y experiencia. Ofrecemos lo poco que sabemos, esperando que se multiplique en las relaciones que establecen las redes: Twitter, FB, Linkedin, la red especializada Proyéctate, Wordpress y hasta 30 escenarios digitales. Queremos ser “cualquiera” que tenga algo que dar y que recibir gratuitamente, mientras se reducen los presupuestos, se desmantelan espacios tan relevantes como Internet en el Aula, se dedican esfuerzos y capital desporporcionados a prácticas que no innovan, ni comunican, ni conectan.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Alguna de esas causas o todas ellas juntas explican los datos que habéis analizado.</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"></span>Mil gracias al director de El Barco del Exilio por facilitar su punto de vista sobre el proyecto. Solo le deseo que siga su viaje, que llegue a nuevos puertos y que sigamos creciendo en aprendizajes.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<br />
<span id="docs-internal-guid-17202fd9-0cbd-25e5-2722-0389e173a070" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Podéis ver la defensa de la comunicación a partir del siguiente tiempo: 01:17:45. </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ctQpFAIoo-Q?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-17202fd9-0cbf-1b85-71d4-18651ad91c84" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Calibri; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">A continuación mostramos una infografía en la que hemos referenciado este estudio. Tene realidad aumentada, con lo cual, si escaneas con layar podrás disfrutar de enlaces ocultos de acceso directo. Incluso puedes imprimirlo como poster y colgarlo en la pared, seguirá funcionando.</span></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-17202fd9-0cbf-1b85-71d4-18651ad91c84" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-puY0OmduglI/UnHaT4C1oOI/AAAAAAAAE70/9zTM4rig5UU/s1600/cuicid%252Bcon%252Blayar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-puY0OmduglI/UnHaT4C1oOI/AAAAAAAAE70/9zTM4rig5UU/s640/cuicid%252Bcon%252Blayar.jpg" width="451" /></a></div>
<div dir="ltr" id="docs-internal-guid-17202fd9-0cbf-1b85-71d4-18651ad91c84" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-31610316835443916772013-09-30T04:14:00.002-07:002013-09-30T04:14:20.684-07:00Tecnología segura para padres e hijos: Microsoft Surface.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-d0gMF5smQ_s/UjY9JPMF1JI/AAAAAAAAEWE/fxs2OHJCegQ/s1600/conferencia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-d0gMF5smQ_s/UjY9JPMF1JI/AAAAAAAAEWE/fxs2OHJCegQ/s320/conferencia.png" height="250" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Hace dos semanas que tuve el placer de compartir ideas, claves y estrategias educativas con padres y ponentes durante la conferencia en los cines de El Palacio de Hielo en Madrid. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Allí pude disfrutar de unos increíbles compañeros de ponencia: el <b>Mago More,</b> experto en innovación; la moderadora del evento y fundadora de Sapos y Princesas, <b>Nora Kurtin</b>; <b>Borja Adsuara,</b> profesor universitario, asesor parlamentario y consultor de administraciones públicas y empresas de estrategia digital; <b>Álvaro Varona</b>, experto en aplicaciones infantiles y creador del blog "Generación Apps". </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875);">La web <a href="http://www.saposyprincesas.com/"><b>Sapos y Princesas</b></a>, organizador del evento junto a <b>Microsoft</b>, ha facilitado las grabaciones de la conferencia. Ahora, todos los que no habéis podido asistir a este fantástico encuentro podréis disfrutar de todo lo que compartimos en él. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875);">Y recordad, desde <a href="http://padres20.org/"><b>Padres 2.0</b></a> siempre insistimos en que "La mejor herramienta parental son los padres". Si tenéis cualquier duda acerca de como afrontar el uso de las nuevas tecnologías por parte de vuestros hijos, podéis escribirnos a la web de Padres 2.0. Estaremos encantados de poder ayudarte.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="-webkit-composition-fill-color: rgba(175, 192, 227, 0.230469); -webkit-composition-frame-color: rgba(77, 128, 180, 0.230469); -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.296875);"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Se trata de una lista de reproducción así que podéis disfrutar de más vídeos del evento a continuación del que visualizaréis abajo:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
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Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-73085600005196401572013-09-24T08:14:00.002-07:002013-09-24T08:14:38.235-07:00El poder del lenguaje artístico. Doodlers.<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-B2vRBvq5q_A/UkGl0fruSdI/AAAAAAAAEZ0/5MtAGs7sMQ4/s1600/garabato_.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-B2vRBvq5q_A/UkGl0fruSdI/AAAAAAAAEZ0/5MtAGs7sMQ4/s1600/garabato_.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imagen de e-neurocapitalhumano.org</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Cuando era
pequeña la mayor parte de los profesores perdía los nervios conmigo, ya que era
la típica alumna que no paraba de hacer dibujos en los márgenes de las
libretas, libros, pizarra, tierra, pupitre, manos, brazos... Vamos, en todo lo
que pillara. Y digo típica porque estoy segura de que os habéis encontrado
todos con alguien así. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Ahora,
¿alguna vez le habéis preguntado a esos alumnos por qué lo hacían? Para mí era,
y sigue siendo, un <b>sistema de mejora del procesamiento cognitiv</b>o. Garabatear no
solo ayuda a expresarse sino que además potencia la concentración y <b>mejora la
concentración</b>. Ahora esa "manía" ha ido evolucionando y en los
congresos, en vez de coger apuntes de manera habitual como todos, realizo mis
pequeñas infografías, cómics,... "In situ". </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El lenguaje
visual cada vez es más importante en la sociedad de nuestros días. Sin ir más
lejos, <b>internet requiere de una amplia alfabetización audiovisual</b>, y su
carácter global anima a usar el lenguaje artístico, que por otra parte<b> es
universal</b>. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Pero para
que veamos bien que es esto de garabatear, me gustaría mostraros esta charla
del TED. </span><br />
<br />
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://embed.ted.com/talks/lang/es/sunni_brown.html" webkitallowfullscreen="" width="560"></iframe>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En la
actualidad, son muchas las empresas que se dedican a traducir texto o lenguaje
oral a lenguaje artístico. La más conocida es RSA Animator, que ha traducido
charlas del TED tan famosas como las de Ken Robinson. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/zDZFcDGpL4U?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Pero no
tenemos que salir de España para ver que la comprensión del lenguaje hablado o
escrito mejora mucho gracias a la representación artística. La fórmula 1 de
antena 3 ha contratado a una empresa llamada Videas que hace maravillas como estas:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/rqBuJrlh54s?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Por mi
parte, creo que el desarrollo de la competencia cultural y artística así como
de la inteligencia espacial, son fundamentales para capacitar ampliamente a
nuestros alumnos. Por mi parte, he realizado experiencias en formación del
profesorado con esta metodología: traduce una clase a dibujo. ¿Te animas a
hacer este reto? </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-kx33X7YrFeU/UkGn4esq2gI/AAAAAAAAEaA/LamAFAhD308/s1600/la+foto(2).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://1.bp.blogspot.com/-kx33X7YrFeU/UkGn4esq2gI/AAAAAAAAEaA/LamAFAhD308/s400/la+foto(2).JPG" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Yo ya lo he
intentado, y no he dejado de aprender. He traducido a dibujo la charla del
doctor Roy, acerca de cómo enseñar a nativos digitales, con la app para iPad SketchBookX:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Me0lDV8JQqA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br />
Espero os animéis a trabajar las artes en la educación. No dejéis de seguir a <a href="http://queremosmusicarte.blogspot.com.es/">#QMusicArte</a> ;)</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-58889049603690245502013-09-15T16:11:00.001-07:002014-01-02T12:06:36.857-08:00Microsoft, Padres 2.0, Sapos y Princesas en el Palacio del Hielo, con una espada del valor.<div style="text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-d0gMF5smQ_s/UjY9JPMF1JI/AAAAAAAAEWA/IV6i1ckSlN4/s1600/conferencia.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="http://2.bp.blogspot.com/-d0gMF5smQ_s/UjY9JPMF1JI/AAAAAAAAEWA/IV6i1ckSlN4/s320/conferencia.png" width="320" /></a>El título de esta entrada casi parece sacado de un cuento de hadas, pero ¡no más lejos de la realidad!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy se ha presentado la tableta digital <a href="http://www.saposyprincesas.com/educacion/surface-un-nuevo-concepto-de-tableta/">Surface</a>, de<a href="http://www.microsoft.com/surface/es-es"> Microsoft</a>, en el <a href="http://www.esmadrid.com/es/palacio-hielo">Palacio de Hielo en Madrid</a>. El evento se ha grabado, ha habido una serie de entrevistas y se ha podido seguir por el hastag <a href="https://twitter.com/search?q=%23surfaceES&src=hash">#surfaceEs </a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-VnnweR_2W2k/UjY8OGaDDEI/AAAAAAAAEV4/_8-NiPgE24s/s1600/conferencia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-VnnweR_2W2k/UjY8OGaDDEI/AAAAAAAAEV8/O8JIGcThi18/s1600/conferencia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-WSxzizlAuiU/UjY9wpc-FOI/AAAAAAAAEWI/pKeDsn6IU3g/s1600/sapos.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="164" src="http://4.bp.blogspot.com/-WSxzizlAuiU/UjY9wpc-FOI/AAAAAAAAEWI/pKeDsn6IU3g/s320/sapos.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
En una de las salas, con un escenario que ya podían envidiar muchos congresos, me he sentado encima de un cubo de luz que iba cambiando de colores. Rodeada de padres, madres, niños, niñas y grandes ponentes, hemos hablado de Tecnología, de Educación y de Seguridad. Agradecer especialmente a la organización tanto por parte de Microsoft como a <a href="http://www.saposyprincesas.com/">Sapos y Princesas</a>, así como las enseñanzas compartidas con mis compañeros ponentes. </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-1DKgC2h3c3s/UjY-JvyXD9I/AAAAAAAAEWQ/WHsP5foxXrs/s1600/participan.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-1DKgC2h3c3s/UjY-JvyXD9I/AAAAAAAAEWQ/WHsP5foxXrs/s400/participan.png" width="335" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Como asesora y colaboradora de <a href="http://padres20.org/">Padres 2.0 (@padres2punto0)</a>, he procurado aportar un punto de vista positivo a la par que precavido en la <b>relación familia+TIC+jóvenes</b>, animando a los padres a no prohibir, sino a educar en nuevas tecnologías. Muchos consideran que no pueden tomar este reto debido a que son "inmigrantes digitales", pero no se dan cuenta de que aún en la era digital la mayor parte de los problemas se pueden solucionar analógicamente. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gran parte de las preocupaciones que los padres y madres tienen entorno al uso de las TIC por parte de sus hijos, radica en el desconocimiento de sistemas automáticos de protección. Hay grandes posibilidades en este sentido, que pasan por controlar el sistema de contraseñas en las apps, mensajes de alerta y el tan famoso sistema de control parental, que también ofrece Microsoft. Pero sabemos que nuestros niños y niñas cada vez son más "avispados" y que aprenden cada día, hasta incluso a saltarse cualquier medida que les restrinja sus deseos. Por ello, <b>desde Padres 2.0 creemos que el mejor control parental son los padres. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otro de los problemas que limitan el acceso de los padres a las TIC es <b>el miedo</b> a que algo malo suceda. Elsa Punset, en uno de sus intervenciones en el "<a href="http://www.youtube.com/watch?v=6eyShzpmIDY">El Hormiguero</a>" comentaba que el miedo es un sistema de alarma que sirve para protegernos, pero que debe ser limitado cuando sobrepase una línea: si nos paraliza o empequeñece las posibilidades de desarrollo, debemos combatirlo. Además, los miedos son aprendidos. Los generamos mediante asociación de causa-efecto, cuando algo negativo sucede, y repetimos esta alerta cada vez que esa causa se activa a lo largo de nuestra vida. Pero además, es una actitud aprendida, es decir, no la tenemos innata. En este sentido, los padres y madres al igual que los educadores, tenemos que procurar reflexionar antes de decidir qué metodología usar para educar a nuestros jóvenes, ya que no debemos pasarles nuestros miedos. Nunca educar en el miedo. El miedo se presenta con la falta de conocimiento, por ello, debemos hacer el esfuerzo por avanzar para dejar que nuestros jóvenes avancen seguros. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>El concepto de </b><a href="http://www.dreig.eu/caparazon/2013/08/03/sobre-ni-nis-y-juvenoias-datos-reales-sobre-desarrollo-etico-en-la-era-net/"><b>"juvenoia</b></a>" (miedo exagerado e irracional hacia la influencia de los cambios sociales en la juventud) debe dejar de limitarnos. No es la primera vez en la historia que esto sucede. Ya en el año 400 a.C., Aristóteles dijo: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
"Los jóvenes de ahora aman los lujos, son maleducados, desafían la autoridad y prefieren charlar acerca de tonterías en lugar de hacer ejercicio". </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A quien siguió Peter el ermitaño, S. XII:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
"La gente joven de hoy es egoísta, impaciente con cualquier gratificación". </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Realmente parece que están hablando personas del S.XXI y no de hace un buen par de años atrás.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otro de los factores negativos que alejan a las madres y padres es el problema del acoso, fraude, trolling,.. en internet. Es realmente una situación amarga que debemos tomar muy en serio ya que sus víctimas son reales y, en muchos casos, han tenido desenlaces fatales. Pero también debemos ser conscientes de que desde el 1992 hasta el año 2008, descendió un 58% los abusos sexuales, también los embarazos adolescentes, el bulling, los suicidios o intentos, los crímenes juveniles, la violencia escolar y las drogas. <b>¡Algo bueno estaremos haciendo!</b> El problema es que la percepción que tenemos de ello es la contraria, debido a que los medios de comunicación dan repercusión a casos concretos cuando antes no se les daba cobertura alguna. Realmente hemos vivido y vivimos una evolución ética. Este caso se puede ver en algunos estudios acerca de la influencia de los videojuegos de guerra en niños, ya que a pesar de tener la posibilidad de matar dentro del juego a otros niños no lo hacen. Y es que, en la mayor parte de las ocasiones, cuando suceden desgracias como el parricidio del asesino de la katana que jugaba a Final Fantasy, estos actos suelen ser producidos por jóvenes con patologías independientes a los juegos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-cNWdenClHU4/UjY-Zw9hXnI/AAAAAAAAEWY/72O5fFf_J20/s1600/hablando.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="http://2.bp.blogspot.com/-cNWdenClHU4/UjY-Zw9hXnI/AAAAAAAAEWY/72O5fFf_J20/s400/hablando.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Las nuevas tecnologías están generando un gran impacto en la sociedad. Creo que la mejor expresión que definiría esto es que <b>las TIC han aumentado la sociedad</b>: en conectividad, socialización, aprendizaje a lo largo de la vida, aprendizaje invisible y en cualquier lugar, creatividad... Pero los padres y madres tienen especial miedo al primer y segundo concepto: conectividad y socialización en red, especialmente con personas que no conocemos, porque tienen miedo de que dañen a sus hijos. Con la precaución que este tema debe ser tocado, hemos de recordar también que la mayor parte de los crímenes son producidos por personas cercanas y de confianza de la víctima. Pero con ello no quiero decir que tengamos que dejar de estar alerta cuando nuestros jóvenes hablen con otras personas nuevas en la red, pero no debemos exagerar esta circunstancia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>La mejor arma para manetener seguros a nuestros jóvenes es la educación</b>, tanto online como offline: </div>
<div style="text-align: justify;">
- Aportar estrategias de prevención. </div>
<div style="text-align: justify;">
- Conocimiento de niveles de privacidad y seguridad en las herramientas que conocemos. </div>
<div style="text-align: justify;">
- Conocimiento de las consecuencias que tienen nuestros actos en la red. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>No hay tanta diferencia entre la vida digital y la real</b>, ambas están compuestas por espacios de aprendizaje (<a href="http://www.youtube.com/watch?v=PblWWlQbkUQ">PLE</a>) y por personas de las que aprendemos (PLN). La clave se encuentra en estar protegidos en ambos mundos, que cada vez se volverán el mismo. El desarrollo de la capacidad crítica y el cultivo de una relación de confianza, ganan la partida a cualquier sistema de control parental. "<a href="http://www.enriquedans.com/2013/05/la-vida-sin-internet-no-es-vida.html">La vida sin internet no es vida</a>" es la frase que ha pronunciado Paul Miller después de su experiencia de un año sin acceso a la red. Las personas que estamos habituadas a aprender y a desarrollarnos en ambos mundos los consideramos uno, y cuando uno de ellos se ve limitado nosotros también nos sentimos así. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y es que las TIC han venido para quedarse. <b>La clave está en su buen uso</b>, ya que está demostrado que potencian los aprendizajes. <a href="http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/el-97-de-los-profesores-afirma-que-las-tic-mejoran-el-aprendizaje-segun-aulatice/">La investigación de Aulatice</a> nos dice que el 97% de los maestros encuestados afirman que sus alumnos aprenden más con tecnología que sin ella, es decir, que con el método tradicional. Las TIC nos aportan:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Gran heterogeneidad de espacios.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Democratización del conocimiento. </div>
<div style="text-align: justify;">
- Acceso a personas valiosas. </div>
<div style="text-align: justify;">
- Personalización del aprendizaje. </div>
<div style="text-align: justify;">
- Capacidad de aprender a aprender. </div>
<div style="text-align: justify;">
- Creatividad....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No podemos dejar escapar por miedo esta gran <b>Biblioteca de Alejandría en modo transmedia</b>, que es en lo que se está transformando internet, gracias a la inteligencia colectiva. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>La mayor parte de los problemas que derivan de internet suelen tener un origen offline</b>. La llamada "ansiedad global" es producida por la cantidad de posibilidades que tenemos en la actualidad de compararnos con otros, lo cual nos hace sentir inferiores. En palabras de<a href="http://www.youtube.com/watch?v=YqNgt4OJFCo"> Elsa Punset, en un vídeo dedicado a Redes:</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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"No te compares con nadie. Centra tu mirada en lo que te hace especial, en lo que quieres ofrecer a los demás". </div>
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Y es que no podemos dejar a nuestros jóvenes que sean <a href="http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2010/12/101220_internet_jovenes_proteccion_mr.shtml">Huérfanos Digitales</a>, tenemos que acompañarles en su proceso de desarrollo TIC y procurar aportarles nuestra experiencia, sea esta offline u online. A continuación os presento el<b> decálogo de buenas prácticas de Microsoft</b>:</div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-3qBYYp9Sc6U/UjY_2jf69JI/AAAAAAAAEWk/dCGrA7_lgrU/s1600/dec%C3%A1logo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-3qBYYp9Sc6U/UjY_2jf69JI/AAAAAAAAEWk/dCGrA7_lgrU/s320/dec%C3%A1logo.png" width="244" /></a></div>
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Salimos con las pilas cargadas y energía positiva, tras ver el pre-estreno de<a href="http://www.saposyprincesas.com/actividad/madrid/actividades_/talleres/justin-y-la-espada-del-valor-en-kids-at-the-movies/"> Justin y la espada del valor</a>. Una película de animación en 3D de la productora de Antonio Banderas que me encantó por su calidad gráfica y artística a la vez que mensajes y moraleja: presencia de personajes variados como integración del "caballero con estilo y fashionista", educación vial en carreta y el valor de cometer errores aprendiendo de ellos y sin rendirse en el afán de alcanzar tus sueños. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiagv0lh6ynKq0mUJO-AUSA_wCSnkvMemB6WXvUGvtAwqLmcpxfwID3k1lPNY1E5_Zkg5s4UGmmZxkhYup9i82NrbG8Vj-0DTTHAmfLQ7kUWdWiSpDjb6CdQoftrgs3tXi6ijKByqZ1dZL0/s1600/Justin_-_Cartel_Final.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiagv0lh6ynKq0mUJO-AUSA_wCSnkvMemB6WXvUGvtAwqLmcpxfwID3k1lPNY1E5_Zkg5s4UGmmZxkhYup9i82NrbG8Vj-0DTTHAmfLQ7kUWdWiSpDjb6CdQoftrgs3tXi6ijKByqZ1dZL0/s320/Justin_-_Cartel_Final.jpg" width="217" /></a></div>
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Si tienes cualquier duda acerca de cómo ayudar a tus hijos o alumnos con las TIC no dejes de visitar <a href="http://padres20.org/">Padres2.0</a>. Atenderemos todas tus consultas.</div>
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Se pueden ver la mesa redonda en la siguiente lista de reproducción.
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/videoseries?list=PLaQpc0Wlv-zADMiffVVe4fW7egvnhM5C0" width="560"></iframe>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-91134845951826617082013-08-14T01:33:00.002-07:002013-08-14T01:33:58.358-07:001º MOOC de Innovación Educativa. El Barco del Exilio.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie7V0GZmw0V8og5vg-JdSEFffsVZ53ki9o4UfzxX3ylH_uBL9-0f8Ga4Qh5_7reXdeCoiArPN3dTIj0nlBYfIWMxXh5QQH1D6XLytyrwM7c6mmQ05oj-fTQueITvWDnCgUWv5xkbSaoWE9/s1600/58de43f6e4aacc5d838aac64fec304bb.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie7V0GZmw0V8og5vg-JdSEFffsVZ53ki9o4UfzxX3ylH_uBL9-0f8Ga4Qh5_7reXdeCoiArPN3dTIj0nlBYfIWMxXh5QQH1D6XLytyrwM7c6mmQ05oj-fTQueITvWDnCgUWv5xkbSaoWE9/s320/58de43f6e4aacc5d838aac64fec304bb.jpeg" width="320" /></a></div>
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Me gustaría comentaros que estoy particularmente emocionada con esta noticia. </div>
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Se está gestando lo que a partir de Septiembre de este 2013 y hasta Junio de 2014 será el 1º MOOC (Curso Abierto Masivo Online) de toda la historia hecho POR educadores PARA educadores. </div>
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Está basado en la innovación educativa, con todo lo que ello abarca. Tratará temas de educación expandida, aprendizaje invisible, comunicación en redes sociales, realidad aumentada, entornos personales de aprendizaje, trabajo por proyectos, competencias educativas... bueno, mejor es que lo veáis por vosotros mismos en sus espacios web que a continuación incluyo. Además, será creado en la red Proyéctate y tendrá presencia en Facebook, Twitter,... </div>
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Ni más ni menos que detrás de todo este andamiaje está, cómo no, El Barco del Exilio, creado por Joaquín J. Martínez, profesor de Lengua Castellana y Literatura del IES San Isidro (Sevilla). Pero participan muchos profesionales que también capitanean otros proyectos como Inma Contreras de Queremos Musicarte, y muchísimos más!!! espero que pronto hagamos una recopilación de personas que participan para que nadie se nos escape. De momento, os invito a visitar twitter para ¡conocerlos a todos! Es fundamental colaborar ya que de este modo unimos proyectos. </div>
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Os dejo los links para que podáis verlo por vosotros mismos, ya que no me gustaría dar una clase magistral aquí sino mejor apuesto por vuestro aprendizaje por descubrimiento. </div>
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- <a href="https://sites.google.com/site/elbarcodelexilioguiadeviaje/home">Sites El Barco del Exilio </a></div>
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- <a href="http://proyectate.ning.com/group/el-barco-del-exilio">Proyéctate y el Barco</a></div>
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- Un<a href="https://www.facebook.com/photo.php?v=516051778466667&notif_t=video_processed"> vídeo</a> que no te puedes perder</div>
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- <a href="https://www.facebook.com/events/565749443488354/">Taller virtual o MOOC en Facebook</a></div>
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- G<a href="https://plus.google.com/u/0/communities/117659489295683847393">oogle +</a></div>
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- @exilioyregreso</div>
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Por mi parte ya saben que Mail Art participará, y en forma de un Goya muy comunicativo enviando postales a diestro y siniestro por las redes sociales. Participaré también en el MOOC y espero no dejar de aprender a la vez que aporto mi granito de arena a esa playa en la que queremos que atraque ese gran Barco, la playa de la nueva educación, de un futuro mejor. </div>
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<br />Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-70806643402977316542013-07-12T09:57:00.001-07:002013-07-12T09:57:09.562-07:00Moocs y Log@ en #ikasnabar13 ;)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-dZf8kmCpNm8/UeAzwpn-ejI/AAAAAAAAC_Q/gRc38p2wZVU/s1600/yo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-dZf8kmCpNm8/UeAzwpn-ejI/AAAAAAAAC_Q/gRc38p2wZVU/s1600/yo.jpg" /></a></div>
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Hace unos días he podido disfrutar de casi todo el congreso Ikasnabar 2013. </div>
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No sabría muy bien cómo hacer un resumen, ya que ha sido una experiencia impresionante y muy completa para mí como ponente y asistente, y más como persona y profesional de la educación, las nuevas tecnologías y las artes.</div>
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El tema estrella eran los Moocs y las plataformas elearning además, y obviamente, el aprendizaje en estos medios. Acerca de mi ponencia ya escribí la entrada en el blog "<a href="http://arteforart.blogspot.com.es/2013/07/ikasnabar-y-los-entornos-virtuales-de.html">Ikasnabar y los entornos virtuales de aprendizaje</a>" donde también dejé el prezi de mi intervención. Tampoco pude evitar el redactar tanto la pregunta que le hice al profesor Julio Cabero y anotar in situ a toda máquina (y nunca mejor dicho) su respuesta, también recogido todo en mi blog como "<a href="http://arteforart.blogspot.com.es/2013/07/j-cabero-almenara-en-el-congreso.html">J. Cabero Almenara en el congreso Ikasnabar. Pregunta de Log@!</a>". </div>
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Y es que ya sabéis cómo es <a href="http://arteforart.blogspot.com.es/2012/12/alumnos-30-como-son-nace-log.html">Log@, la estudiante 3.0</a>, incapaz de parar su mente inquieta (y teclado!!) por lo que no pude más que atender sus peticiones y hacer un breve resumen en una especie de infografía informal que tendrá su segunda parte, con ella por protagonista claro está ;) En ella se pueden ver algunos de los puntos positivos de los Mooc y otros negativos. Pero la pregunta que al final aparece será la que dé paso a la segunda parte de la historia, ¿cómo terminará? pues recogeré las respuestas de los ponentes, entre ellos, el ilustre Germán Ruipérez, que muy amablemente y con valentía y naturalidad respondió en primer lugar a la pregunta. </div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-rm2GtsMmISk/UeAy_vXHqyI/AAAAAAAAC_I/wkmwwVizy-s/s1600/mooc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-rm2GtsMmISk/UeAy_vXHqyI/AAAAAAAAC_I/wkmwwVizy-s/s320/mooc.jpg" width="240" /></a></div>
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Los tuits originales, cómo no, son de Gorka Palacios, inquieto y excelente profesional de estos temas que insistió en fotografiar el dibujo. No puedo más que agradecerle el haber contado conmigo y dejarme acampar "a mis anchas" para poder dar rienda suelta a la creatividad. Ha apreciado la creación y me consta que tras mi marcha del congreso (el tren se iba sin mi...), después de su ponencia, hizo referencia a ello. Es un gran honor :)</div>
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<a href="https://twitter.com/palazio/status/355273834678591488">tuit 1</a></div>
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<a href="https://twitter.com/palazio/status/355273514703519745">tuit 2</a></div>
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Para mí siempre es gratificante poder aportar algo a estos grandes eventos, sobre todo si quieres los hacen son personas que viven lo que trabajan ;)</div>
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Solo os <a href="http://ikasnabar.com/indexes.html">puedo recomendar visitar la página web del congreso</a> y esperar con ganas los vídeos del mismo ya que todo ha sido registrado audiovisualmente!! qué emoción ;)</div>
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Agradecer a toda la organización su amabilidad y buen trato. ¡¡Me he sentido como en casa!! @palazio, @aitorcastanedaz, @paulapinedam y muchos más!!!</div>
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Por cierto, habrá sorpresa de audiovisuales!! ya estoy impaciente. ;)</div>
<br />Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-57706886102038565212013-07-10T01:57:00.002-07:002013-07-10T01:57:12.167-07:00J. Cabero Almenara en el congreso Ikasnabar. Pregunta de Log@!<br />
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En el segundo día del congreso Internacional de #ikasnabar13 entre otros ponentes muy interesantes está J. Cabero Almenara, a quien he leído sin cesar durante mi formación y sigo haciendo. En el hastag tenéis tuits acerca de lo que dijo además de fotografías de su intervención. Pero me rondaba la siguiente pregunta que intentó responderme: </div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-tWPjxnPY1_Q/TWxPVWLH5VI/AAAAAAAAACc/syZX8OKDyLk/s1600/futurelearn.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-tWPjxnPY1_Q/TWxPVWLH5VI/AAAAAAAAACc/syZX8OKDyLk/s1600/futurelearn.png" /></a></div>
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Mi pregunta: Los entornos virtuales de aprendizaje permiten superar barreras como la geográfica y la temporal facilitando el acceso desde cualquier punto del mundo y en el momento que uno considere. Pero si hablamos de entornos personales de aprendizaje, de tiempos líquidos, de la personalización de los aprendizajes y al desarrollo de las propias capacidades del alumno... ¿tiene sentido seguir creando entronos homogéneos para el uso masivo de personas? ¿no es contradictorio fomentar la heterogeneidad mediante la homogenización de contenidos y espacios de aprendizaje? Quizá la formación del profesorado tendría que ir encaminada hacia el dominio de aquellos entornos de aprendizaje virtuales cotidianos de los alumnos ¿no suponen los entornos virtuales de aprendizaje formales una limitación para la capacidad creativa de la construcción de conocimiento?</div>
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Respuesta de J. Cabero: hoy en dia la teoría del caos es lo que caracteriza a la educación de hoy en día, ahora las cosa ya no son tan seguras, antes el rol del estudiante y del profesor era claro, hoy en día no podemos pensar que el alumno es un receptor pasivo. La información no es estable, los conocimientos se quedan desactualizados, lo único que es estable es la inestabilidad. Antes un profesor sabía cómo era el modelo, cómo preparar para el alumno para su futuro. Hoy en día no se sabe cómo formar para el futuro porque no se conoce. El alumno no es un sujeto pasivo, construye, ahora hay inteligencias múltiples, ahora hay brecha digital entre alumno y profesor ya que se codifica y descodifica la información de forma distinta. El gran problema es como formar a los profesores en este reto. Lo que hemos hecho hasta ahora no sirve, porque hemos formado mucho en el instrumento, porque cambia muy rápidamente. España es uno de los países que más dinero dedica en formación de las TIC al profesorado. Hay que formar en cómo aplicar las tecnologías: formación en contenido, tecnología y pedagogía interaccionando los tres círculos. Aprovechar el momento de incertidumbre en el que estamos para repensar. Olvidarnos de a tecnología y poner por delante la pedagogía. </div>
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Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-30270530941038833012013-07-09T11:15:00.004-07:002013-07-12T08:46:26.838-07:00Ikasnabar y los entornos virtuales de aprendizaje <br />
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-z-XZnFiUjUI/TYivAKbufoI/AAAAAAAAAEk/Ker6reBzFp4/s1600/images.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-z-XZnFiUjUI/TYivAKbufoI/AAAAAAAAAEk/Ker6reBzFp4/s1600/images.jpeg" /></a></div>
<span id="goog_898339317"></span><span id="goog_898339318"></span>Esta tarde he realizado mi comunicación acerca de entornos virtuales de aprendizaje enfocados desde una estrategia basada en la gestión del conocimiento del capital intelectual mediante TIC en el contexto de la empresa o grupos de trabajo. Ha llevado por nombre "Trío de ases de la gestión del conocimiento con TIC: PLE, PLN y Memoria Auxiliar. Una propuesta de estrategia de integración del aprendizaje informal en proyectos colaborativos en red. Creo que con las prisas no he sabido transmitir verbalmente todo el trabajo así que dejo aquí lo que quería decir!!! Cosas del directo ;)</div>
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Con esta intervención he procurado aportar mis últimos estudios acerca de la teoría de la gestión del conocimiento, las nuevas tecnologías y el capital intelectual enfocados hacia la transformación de los grupos de trabajo o empresas del S.XXI. </div>
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<iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/-r7xjke42pv3/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe>
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Me gustaría ofrecer primero un contexto para así poder entender la estrategia que he presentado. </div>
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No es un secreto que vivimos tiempos en los cuales no solo el futuro es incierto, también lo es el presente. Estos cambios nos están obligando a reinventar nuestras estrategias no solo de trabajo sino de aprendizaje, ya que tendemos hacia la llamada "economía del aprendizaje constante". En el contexto educativo existe en la actualidad una competencia que hace referencia a la habilidad necesaria para afrontar este cambio y esa es la competencia de aprender a aprender. Para conseguir personas que tengan este poder de reinvención, de aprendizaje constante y el desaprender, necesitamos de una serie de estrategias que van, indudablemente unidas tanto a la generación de nuevos aprendizajes como a la gestión de los conocimientos obtenidos. </div>
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En tan solo una generación hemos pasado del concepto de Sociedad de la Información, al de Sociedad de Conocimiento y actualmente Sociedad de Aprendizaje. A penas ha habido tiempo de formar en la escuela a las personas que ahora están enfrentando su realidad en los grupos de trabajo o empresas. Curiosamente, este desarrollo ha ido a la par de la evolución de la Web, desde la 1.0 (en la cual solo se manejaba información debido a que unos pocos eran los únicos capacitados para crearla), 2.0 (momento en el que se comienza a generar conocimiento en red debido a la inclusión de nuevos perfiles y heterogeneidad de internautas creadores) y 3.0 (momento clave de interacción y creación de aprendizaje mediante la inteligencia colectiva que consta de todas las mentes que interactúan en entornos sociales). </div>
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En este contexto, el curriculum vitae que hasta ahora se ha reclamado deja de cobrar sentido si el candidato no crece a partir de él, si solo se conforma y usa los conocimientos aprendidos en un pasado muy distinto. De esto precisamente trata la "ventaja competitiva" que las empresas actuales, movidas en este espacio de incertidumbre, comienzan a solicitar ya que a diferencia de antes de 1990, cuando los objetivos eran la tecnología, las finanzas y el trabajo-producción, ahora la clave está en el conocimiento. </div>
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Este es un proceso en el cual se da valor a la persona, a sus saberes y a su capacidad de aprendizaje, ya que el conocimiento solo se construye entre personas. Las organizaciones que en este momento están reinventándose hacia este enfoque se conocen como "inteligentes", u "organizaciones que aprenden". </div>
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Para lograr crear, transformar, mantener y externalizar ese conocimiento es necesario un sistema de gestión que se lleva utilizando desde aproximadamente los años 90, en cuyo momento tuvo su apogeo. Pero la sociedad actual es distinta a aquella, los ritmos y las necesidades han cambiado. Por ello, las teorías de gestión del conocimiento hasta el momento han dejado de ser suficientes para la "organización inteligente". </div>
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La diferencia significativa entre el presente y el pasado, es el cambio social que han supuesto las Nuevas Tecnologías. Las TIC, Tecnologías de la Información y del Conocimiento, nos ofertan herramientas para contrarrestar la deficiencia en la Gestión del conocimiento que hasta ahora hemos sufrido. Pero para llevar a cabo una estrategia que las involucre y crezcan con la organización, es necesario implementar un proyecto que abarque todas las necesidades de la empresa. </div>
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Dentro de una empresa u organización, el que genera conocimiento a partir de la gestión de la información es el capital intelectual. La competencia de aprender a aprender es posterior a la integración del actual capital intelectual en las organizaciones y mucho más tardías son las habilidades que requieren una integración de una estrategia de gestión del conocimiento con TIC. </div>
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La creación de conocimiento, su difusión, el recomendarlo y compartirlo así como su almacenaje con TIC requieren de una serie de habilidades no solo mecánicas sino sociales y de valores que en la actualidad son difíciles de encontrar entre los miembros de un grupo de trabajo. Todavía se considera el compartir información una desventaja ya que el capital intelectual entiende que esa ventaja ha desaparecido y la tiene el receptor de la información, además del tiempo que es necesario invertir en estos procesos. </div>
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En cambio, el punto de vista es opuesto. Para lograrlo tanto la estructura de la organización como su capital intelectual han de hacer esfuerzos. Por un lado la empresa ha de crear estrategias para aumentar la motivación de su capital intelectual. Actualmente éstas están basadas en la motivación extrínseca (aumento de sueldo, beneficios en periodos vacacionales...) pero las nuevas teorías acerca de la motivación nos hablan de que estas estrategias lo único que hacen es limitar la creatividad del capital intelectual, pieza clave para la creación de producto original. Por ello, incidir en la motivación intrínseca es fundamental (aportar confianza a los empleados mediante la dotación de la capacidad de pensar por sí mismos, capacidad intrínseca de mejora y un apoyo formativo económico y de motivación). El capital intelectual en cambio ha de cumplir una serie de características como aptitudes tecnológicas, personales (sociales) y organizativas. Es fundamental apuntar que estas características no son suficientes si no están integradas en una organización con cimientos fuertes. Sin querer, parece que estamos describiendo una de las empresas más grandes del mundo de la cual consumimos su producto diariamente sin casi darnos cuenta: estoy hablando de Google. </div>
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El entorno laboral de Google, sus espacios, pretenden motivar a sus empleados a que generen nuevos aprendizajes a partir de experiencias que no solemos considerar del ámbito laboral. Ese aprendizaje informal, es catalizador de la creatividad no solo propia, sino mediante el ejercicio de compartir y recomendar, pública. En este sentido, las TIC aumentan nuestra habilidad de interactuar con otros aportándonos grandes posibilidades de compartir información y generar conocimientos formales e informales diariamente, anteriormente imposibles con tanta asiduidad. Además, las TIC aumentan nuestra habilidad de producir, lo cual generar una dinámica activa que continuamente se está retroalimentando. </div>
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Pero para lograr esta dinámica en cualquier organización, necesitamos partir de ese perfil base del capital intelectual. En las organizaciones actuales, prácticamente en su mayoría carentes de esta característica, son necesarias labores de formación a nivel técnico como metodológico, para romper esas barreras y tener los conocimientos suficientes como para que el proceso aporte un valor añadido. </div>
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Pero las líneas fundamentales de esta estrategia no están completas a menos que encontremos un trazado tecnológico que albergue esta interactividad. Como se trata de integrar el aprendizaje informal en el contexto formal, no podemos limitarnos a los espacios cerrados dedicados solo a la actividad laboral. Esta estrategia parte del uso de entornos abiertos y de acceso personal que habilitan la posibilidad de ser consultados y trabajados a la par que los entornos personales, ya que son el mismo. Además necesitamos salvar las barreras geográficas y temporales, por lo que el enfoque es hacia los entornos de cloud computing de la web. </div>
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- diigo: como gestor y almacén en los procesos de Gestión de la Información. </div>
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- evernote: Gestión del Conocimiento móvil y memoria auxiliar individual. </div>
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- Google drive: espacios en construcción.</div>
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- Prezi: gestión visual de la complejidad. </div>
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- Google +: interactividad y categorzación de espacios de conversación. </div>
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Las ventajas de su uso son amplias: se trata de una estrategia económica, cercana la usuario el cual integra el desarrollo laboral con su vida cotidiana incidiendo desde la motivación intrínseca, superación de la barrera física y temporal, independencia del hardware, tan importante en estos tiempos ante la heterogeneidad de dispositivos actuales: tabletas, smartphones, ordenadores...</div>
<div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
</div>
<div>
Mediante esta estrategia integramos y estamos preparados para trabajar desde los conceptos más punteros hoy en día: </div>
<div>
</div>
<div>
- Motivación intrínseca</div>
<div>
</div>
<div>
- Aprendizaje invisible</div>
<div>
</div>
<div>
- Aprendizaje en entornos virtuales</div>
<div>
</div>
<div>
- Trabajo colaborativo</div>
<div>
</div>
<div>
- Mobile-learning</div>
<div>
</div>
<div>
- Aprendizaje-trabajo</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-79667648289365625292013-07-03T01:22:00.004-07:002013-07-12T09:27:33.708-07:00Realidad Aumentada en el congreso #CITAEDUCA 2013<div style="text-align: justify;">
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</xml><![endif]-->El congreso Educa del Cita este año ha acogido a multitud de profesionales que como asistentes han podido disfrutar de ponencias y talleres donde aprender acerca de Smartphones y Tabletas en las aulas. El resumen del congreso podéis visitarlo en<a href="http://cita.fundaciongsr.com/934/Resumen-del-VII-congreso-e-duca-2013"> este texto</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-AvV43P-__rY/UeAryclk8iI/AAAAAAAAC-Y/V0peng2bQtw/s1600/cartel+cita.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-AvV43P-__rY/UeAryclk8iI/AAAAAAAAC-Y/V0peng2bQtw/s320/cartel+cita.jpeg" width="217" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero más allá de toda la experiencia del congreso, he de comentaros que desde <span style="line-height: 150%; text-align: justify;">el equipo profesional del CITA hemos querido aportar nuestro granito de arena orientado
a la innovación y accesibilidad facilitando toda la información necesaria para
vivir este encuentro mediante realidad aumentada. Para ello, hemos desarrollado realidad aumentada mediante Layar
siendo sensibles a ella tanto el banner de la web del congreso como el cartel
del mismo. En este último al cual se ha podido acceder presencialmente, los
asistentes al congreso han podido disfrutar de imágenes acerca del evento TIC
TAP del lunes, carrusel con los ponentes hipervinculado a cada uno de sus
espacios web, así como un google maps específico de geolocalización de los
restaurantes para comer en Peñaranda de Bracamonte con información de precios
de menús. Además los asistentes podían disfrutar de un vídeo para comprender en
qué aulas se desarrollaban los talleres así como acceso directo a un email de
contacto y diversas redes sociales, pudiendo seguir el hastag del congreso
directamente desde el cartel.</span></div>
<span style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-8EhofR48Fh8/UeAr39Gox6I/AAAAAAAAC-g/-9Him-RCG-Q/s1600/cartel+%C2%B7D.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-8EhofR48Fh8/UeAr39Gox6I/AAAAAAAAC-g/-9Him-RCG-Q/s320/cartel+%C2%B7D.png" width="219" /></a></div>
<span style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></span><span style="line-height: 150%; text-align: justify;">En el banner de la página web del conteso Educa procurábamos integrar información interesante que en ella no aparecía: </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-mv8eJp0o03k/UeAtevEGSkI/AAAAAAAAC-w/llkrWuyNRKM/s1600/883680ee4d4caa86dc55244f8ec7cb6e.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="142" src="http://4.bp.blogspot.com/-mv8eJp0o03k/UeAtevEGSkI/AAAAAAAAC-w/llkrWuyNRKM/s320/883680ee4d4caa86dc55244f8ec7cb6e.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ck-7usJW6VE/UeAtj96XW_I/AAAAAAAAC-4/0Kxtlm_pgiU/s1600/banner.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="143" src="http://2.bp.blogspot.com/-ck-7usJW6VE/UeAtj96XW_I/AAAAAAAAC-4/0Kxtlm_pgiU/s320/banner.png" width="320" /></a></div>
- Acceso al mapa: en un mapa de google maps estaban geolocalizados tanto la estación de autobuses como la de tren y todos los restaurantes y bares de la zona. Si pinchas encima de ellos te aparecerá el precio del menú ese día. De esta manera se ahorra mucho trabajo de los asistentes a la hora de decidir dónde comer. <div>
- Vídeos de muestra: de la temática del congreso. </div>
<div>
- Acceso al tuiter y al facebook del evento. Si tuiteabas desde el cartel o el banner obtenías directamente los datos tanto del hastag #citaeduca como del usuario @citafgsr sin molestia. </div>
<div>
- También podías inscribirte o mandar un email fácilmente a la organización, o llamar por tlf si escaneabas con tu smartphone. </div>
<div>
- Seguimiento directo del hastag a tiempo real desde el banner y el cartel.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifv9SRyViX_Qqqk8oTZo5nZtBuyZFn-LwTx9xog7O7GXcy11r2Z4AfJbsCbAlx5FnV4jEx1P_XN0ZbfXY4Da1WxmJ5U93DOUwJe4Hqv9UtXw0HPDm2JMDk5Q8Jp6ctqNU0P0yBhyHc1fqg/s1600/IMG_0862.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifv9SRyViX_Qqqk8oTZo5nZtBuyZFn-LwTx9xog7O7GXcy11r2Z4AfJbsCbAlx5FnV4jEx1P_XN0ZbfXY4Da1WxmJ5U93DOUwJe4Hqv9UtXw0HPDm2JMDk5Q8Jp6ctqNU0P0yBhyHc1fqg/s320/IMG_0862.JPG" width="238" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">También he presentado en la Cata de Vinos del primer día una actividad con Layar y los identificadores de los asistentes. Se trataba de dinamizar la interacción entre los catadores que allí estábamos aprendiendo juntos de manera presencial y virtual al mismo tiempo. El único inconveniente sucedido fue la poca luminosidad (ya que se nos hacía de noche) y la wiffi ya que estábamos en un bar-restaurante y todos intentábamos acceder a la vez. La dinámica era la siguiente: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">- Mediante la descodificación de nuestros identificadores usando Layar podíamos acceder a una serie de enlaces que nos facilitaban:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">1. Descarga directa desde nuestro propio identificador de una aplicación que nos recomendaba nuestro vino ideal según nuestro carácter. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">2. Acceso a un <a href="https://plus.google.com/u/0/communities/113144881282067835524">grupo del evento en la red Social de Google +</a> en el cual nos encontrábamos diferentes salas: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">a) <a href="https://plus.google.com/u/0/communities/113144881282067835524/stream/66fc8ca8-0110-4601-a354-ca77c192c5e2">Nuestros vinos preferidos</a>: en este espacio todos los asistentes que contestaron tenían personalizado su vino preferido: nombre de la persona, vino, descripción del vino, fotografía del vino. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">b) <a href="https://plus.google.com/u/0/communities/113144881282067835524/stream/3f1caec6-d151-444b-baa0-a83c650dfcea">Recuerdos EduCataCITA</a>: durante el evento fui sacando fotografías a los asistentes y subiéndolas a este espacio para tenerlas de recuerdo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">c) Club Catadores ViniTIColas: espacio en el que cada integrante podía, si le apetecía, subir sus vinos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">d) <a href="https://plus.google.com/u/0/communities/113144881282067835524/stream/dc389612-ccf5-4a7f-82df-678b4deb24aa">Apps recomendadas</a>: espacio que recoge una selección de aplicaciones útiles para los amantes del vino.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">3. Acceso a la página web del evento Educa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">4. Acceso a diferentes datos personales del asistente a la Cata para poder interaccionar: email, página web o blog, twitter... etc. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">Aquí os dejo como ejemplo mi identificador sin RA y con la RA superpuesta:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-wTzDgvWqQdw/UeArIl1YG5I/AAAAAAAAC-I/ngLiBLYLKHc/s1600/imgcb796309-98b8-4c31-9f7b-bb875592bc8f.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-wTzDgvWqQdw/UeArIl1YG5I/AAAAAAAAC-I/ngLiBLYLKHc/s320/imgcb796309-98b8-4c31-9f7b-bb875592bc8f.jpeg" width="193" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-p2EgbD9LFRs/UeArO5WkxyI/AAAAAAAAC-Q/qnaRFjGsD9Q/s1600/vino.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-p2EgbD9LFRs/UeArO5WkxyI/AAAAAAAAC-Q/qnaRFjGsD9Q/s320/vino.png" width="245" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 24px;">Espero que os guste y os resulte interesante. Yo por mi parte tengo miles de ideas más ;)</span></div>
</div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-74110094444779866512013-07-03T01:22:00.003-07:002013-07-03T16:28:43.645-07:00Abierto por vacaciones<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-bFTNoLq68UE/UdQasvPzChI/AAAAAAAAC88/_ayfJkJk49c/s234/abrimos_por_vacaciones.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="http://2.bp.blogspot.com/-bFTNoLq68UE/UdQasvPzChI/AAAAAAAAC88/_ayfJkJk49c/s400/abrimos_por_vacaciones.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Normalmente se cierra por vacaciones, pero no, en este caso ArtEForArt estará más que activo en el periodo de verano. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hasta la fecha he tenido una ausencia bastante más notable de la normal debido a mi actividad profesional que, afortunadamente, se ha visto incrementada con creces. Por ello, en ocasiones, tenía que decidir o invertir esa única hora que podría dormir en toda la noche en el descanso y sueño o en la escritura del blog. Obviamente, somos humanos y no me gustaría terminar así!!!:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-oR5qHhaY2g4/UdQb6IEjmyI/AAAAAAAAC9M/A80fUCwTE5I/s500/esqueleto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="313" src="http://2.bp.blogspot.com/-oR5qHhaY2g4/UdQb6IEjmyI/AAAAAAAAC9M/A80fUCwTE5I/s320/esqueleto.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Muchísimas experiencias son las que tengo acumuladas en el buzón de borradores en el blog, pinceladas rápidas que una daba para no olvidarse lo que había sucedido. He seguido con mi actividad en el blog de <a href="http://tacticasc.blogspot.com.es/2013/06/cerrando-el-curso-con-nuevas-ideas-nos.html">TACTICAS</a> pero en pocos espacios más, incluso mi <a href="http://www.scoop.it/u/camino-lopez-garcia">Scoop.it!</a> se ha visto reducido!!! impensable ;)</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-EDjL9iBEzBE/UdQbhIiOFTI/AAAAAAAAC9E/lQsz-N2LEbI/s225/sue%C3%B1o.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-EDjL9iBEzBE/UdQbhIiOFTI/AAAAAAAAC9E/lQsz-N2LEbI/s320/sue%C3%B1o.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Por ello, una vez ya más organizada en tiempos, encuentro el momento de recuperar todo aquello que se quedó por contar y comenzar a partir de ahora a comunicar al día esas ideas locas que en ocasiones se me ocurren. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En ocasiones la priorización de actividades es fundamental para no quedar quemados excesivamente y volver con muchas ganas al ruedo! sé de casos que no lo hicieron y las consecuencias fueron terribles. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Espero que a partir de ahora no me consideréis una spamer, sino que solo procuraré ponerme al día lo antes posible ;)</div>
<br />
Un saludo<br />
<br />
Camino López<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-8WbW9rrelY8/UdSy-EUc8PI/AAAAAAAAC9k/Cdkbt48AdAA/s1296/920193_10200616520489239_1311778161_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-8WbW9rrelY8/UdSy-EUc8PI/AAAAAAAAC9k/Cdkbt48AdAA/s320/920193_10200616520489239_1311778161_o.jpg" width="213" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-XkJB7J27g-o/UdSyoXzEwuI/AAAAAAAAC9c/m7LK8jAcnms/s1296/901505_10200616526329385_1570652053_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-90652923577224104862013-05-15T09:01:00.002-07:002013-05-15T09:01:36.639-07:007 disconformidades con el discurso TIC-Padres-Educadores<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-En3wbLLad8y0x0E9ITU0Uz-hBHd8H-swAqZodIm-RmavdAfXWavM6HRdPO9S-gB9L2yoNAkw-GPs_nPpaiu_XheaF3BkZ-pPA9KUsxY5YuugJXXQQrud804V6JidqBx12dOILGcM8dha/s1600/YUCTgqRDhzGTcibTdTfG_jl72eJkfbmt4t8yenImKBVaiQDB_Rd1H6kmuBWtceBJ.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-En3wbLLad8y0x0E9ITU0Uz-hBHd8H-swAqZodIm-RmavdAfXWavM6HRdPO9S-gB9L2yoNAkw-GPs_nPpaiu_XheaF3BkZ-pPA9KUsxY5YuugJXXQQrud804V6JidqBx12dOILGcM8dha/s320/YUCTgqRDhzGTcibTdTfG_jl72eJkfbmt4t8yenImKBVaiQDB_Rd1H6kmuBWtceBJ.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Fortuitamente, mediante esta maravillosa serendipia que nos aportan las redes sociales.... he podido ver este vídeo en el cual Nora Rodriguez habla acerca de su libro "Educar niños y adolescentes en la era digital".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Escuchando muy atentamente he estado de acuerdo en algunas cosas y muy en desacuerdo en muchas otras. Imagino que siempre es de debate, por ello, os dejo aquí tanto el vídeo como mis apreciaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No estoy de acuerdo con su discurso....</div>
<div style="text-align: justify;">
1. No vivimos en dos mundos: virtual y real. Ambos son reales ya que lo que hagas en uno influye directamente en el otro. </div>
<div style="text-align: justify;">
2. la era digital no está limitando la conversación, está aumentándola</div>
<div style="text-align: justify;">
3.
casi todo lo podemos aprender por lo digital, y no es malo, es aprender
igualmente, y lo digital está creado por las personas, igual que el
resto de conocimiento, solo que el medio de transmisión es otro. </div>
<div style="text-align: justify;">
4. ella separa el juego del estudio... lo ideal es que aprendamos jugando</div>
<div style="text-align: justify;">
5.
dar tiempo al diálogo y no a lo digital. No estoy de acuerdo ya que
creo que los dos pueden convivir juntos. En la mesa podemos hablar y
mostrar nuestras fotos en el movil</div>
<div style="text-align: justify;">
6. "estamos deslocalizados con tanto digital": por supuesto no estoy de acuerdo con esta afirmación. </div>
<div style="text-align: justify;">
7. No creo que los niños sean expertos en gestonar la información.....</div>
<br />
<iframe frameborder="0" height="270" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/xroos4" width="480"></iframe><br />
<a href="http://www.dailymotion.com/video/xroos4_padres-analogicos-de-hijos-digitales-educacion_school" target="_blank">Padres analogicos de hijos digitales: Educacion</a> <i>por <a href="http://www.dailymotion.com/raulespert" target="_blank">raulespert</a></i><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Sí estoy de acuerdo en lo que respecta a la referencia de los padres como limitadores de tiempo y reglas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Parece
que las TIC han llegado a nuestras vidas para echarles la culpa de todo
lo que pasa... si nos damos cuenta las TIC no han generado nada nuevo,
solo han amplificado lo que ya tenemos, y eso es lo que genera nuevas
posibilidades.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Considero que es interesante observar y razonar ampliamente, con la mirada sin puertas que cierren o colapsen ideas o puntos de vista. Una mirada amplia nos puede aportar un conocimento amplio de las cosas.</div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-40644264257282159362013-05-09T08:09:00.001-07:002013-05-09T08:09:16.072-07:00El arte 3.0 de la Experiencia<br />
<div>
El día 6 de mayo tuve el placer de conocer a un gran grupo de alumnos de la universidad de la experiencia, literalmente grande ya que tanto fue el interés por la clase titulada "el arte 3.0 de la experiencia" que no cabíamos en el aula de ordenadores.
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
</div>
<div>
Recopilando sillas de aquí y allá logramos acomodar a tanto potencial en la sala poniendo en práctica el valor de compartir y trabajando colaborativamente varios en un mismo ordenador. Otros no tuvieron más remedio que echar mano de esas libretas 0.0 que durante tanto tiempo se fueron acomodando en la educación formal. </div>
<div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
</div>
<div>
Los contenidos planificados son el conocimiento de Blogger, red social y prezi, con la pretensión de aportar autonomía y alas a tanto potencial encerrado en la brecha digital-generacional. </div>
<div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
</div>
<div>
Pero el objetivo no está en dar todos los contenidos propuestos, sino en lo que se aprende, y más vale aprender poco y bien aprendido que mucho y mal. </div>
<div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
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En esta primera sesión opté por explicar esto en lo que estamos envueltos: internet. Efectivamente el concepto es muy amplio y por ello fue estupendo poderlo abordar en una primera clase teórica en la cual no disponíamos de un ordenador por alumno (o por dos alumnos). Lo cual no imposibilito tener los primeros contactos con los ordenadores ya que, teniendo en cuenta las posibles deficiencias visuales por la longitud del aula y la relativamente pequeña pantalla de muestra, aproveché que mi presentación la había realizado en prezi para compartirla con todos consiguiendo que en cada ordenador, además de en la lejana pantalla sobre la que estuve dando la c,se, pudieran ver perfectamente la presentación. </div>
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Muchos fueron los conceptos que volaron por el aula y grandes fueron los debates que estos propiciaron:</div>
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Mobile learning, aprendizaje invisible, PLE, PLN, seguridad en la red, actitud 3.0, web 1.0-2.0-3.0, creatividad, potencial, sabiduría, identidad digital, content curator,... </div>
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Pero ya que estamos recordando la clase me gustaría hacer hincapié en algunas ideas que transmití: </div>
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- internet tiene un problema: es demasiado joven. La mayor parte de gente que lo usa y sube contenido es demasiado joven. Necesitamos de vuestra experiencia. </div>
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- ayudemos mediante nuestra sabiduría y criterio que nos da la experiencia a discernir entre el contenido basura y el de calidad, siendo un buen content curator sin darnos cuenta. </div>
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- compartir es un valor fundamental. Si cojo mis apuntes en una libreta solo los disfrutarán las astillas del cajón que la alberga o el cercano que se la lleva, si lo haces en internet, en poco tiempo mucha gente aprenderá gracias a ti.</div>
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- la calidad de internet no lo dan los entornos, lo dan las personas que hay en ese entrono. Por ello, debemos tomar decisiones a la hora de agregarlos a nuestra red social, ya que impactar a directamente en el PLN y en consecuencia en las posibilidades de nuestro aprendizaje en red. </div>
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- Google no olvida, debemos gestionar nuestra identidad digital. </div>
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- no conseguimos nada con resistirnos a tener una identidad digital, ya que al igual que en la vida real, los demás hablan de nosotros y en internet eso significa generar contenido sobre nosotros que no controlamos. Es mejor que lo creemos nosotros mismos. </div>
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- no es necesario contar todo sobre nosotros, solo aquello que consideremos puede generar calidad en los aprendizajes de los demás. </div>
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<iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/lpotfeqn7r39/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe>
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También hablamos de Blogger y sus ventajas frente a otros creadores de blogs y la relevancia y potencial que tiene hacerse una cuenta en Google. </div>
Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4688326130306576242.post-81511058924223017442013-04-27T14:28:00.000-07:002013-04-27T14:28:14.940-07:00Congreso Seguridad e Identidad Digital. Redes sociales CITA<div style="text-align: justify;">
Cada vez que asisto a los congresos del CITA me voy con la sensación de que no solo he aprendido de los grandes ponentes convocados para el evento sino de todos y cada uno de estos super profes TIC preocupados por los cambios que estas tecnologías están provocando en la educación y cómo desarrollar su gran potencial en el aula. </div>
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Es verdaderamente inspirador y contagioso el entusiasmo con el cual cuentan y reviven tanto sus esperiencias como muestran sus anhelos y deseos o proyectos. La comunidad se hace fuerte, grande, y cada vez estamos desarrollando más aprendizaje colaborativo. </div>
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En un contexto así es imposible no irse con las ganas de repetir pronto. Prometiendo nuevos encuentros, recopilo algunas de las fotografías que hemos compartido por twitter y que nos dejan el recuerdo de otro encuentro en el que los lazos se hacen más y más fuertes. </div>
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Muchas gracias a todos por haberse acercado a #identicita y haber compartido con tanto cariño tanto aprendizaje y conocimiento. </div>
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Un abrazo grande a todos. </div>
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PD1: <a href="http://arteforart.blogspot.com.es/2013/04/menores-en-las-redes-sociales-taller.html">mis apuntes de la clase de Antonio Omatos (@aomato</a>s)<br />
PD2:<a href="http://arteforart.blogspot.com.es/2013/04/identidad-digital-taller-congreso-cita.html"> mis apuntes de la clase de Víctor Cuevas (@vcuevas</a>)<br />
PD3:<a href="http://www.tweetdoc.org/View/70193/CITA"> recopilación de tuits del evento (solo 500 tuits ya que los hemos pasado!!)</a><br />
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-CKjbL2ot7nU/UXxBYirA-jI/AAAAAAAABkk/apJMGV-B-FE/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="216" src="http://1.bp.blogspot.com/-CKjbL2ot7nU/UXxBYirA-jI/AAAAAAAABkk/apJMGV-B-FE/s320/1.png" width="320" /></a></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-BNrJ7ScTCDg/UXxBiLY3ccI/AAAAAAAABks/FyWto1e5CJA/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="http://4.bp.blogspot.com/-BNrJ7ScTCDg/UXxBiLY3ccI/AAAAAAAABks/FyWto1e5CJA/s320/2.png" width="320" /></a></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ZJmkb48h9bs/UXxCHZ1ZqcI/AAAAAAAABlE/Zm-7u0mE9qY/s1600/5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="http://2.bp.blogspot.com/-ZJmkb48h9bs/UXxCHZ1ZqcI/AAAAAAAABlE/Zm-7u0mE9qY/s320/5.png" width="320" /></a></div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ImMINBtHDtg/UXxBsYof8rI/AAAAAAAABk0/cBpSDQQowJ0/s1600/3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://1.bp.blogspot.com/-ImMINBtHDtg/UXxBsYof8rI/AAAAAAAABk0/cBpSDQQowJ0/s320/3.png" width="320" /></a></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/--gSRm8heKtw/UXxB4yrusKI/AAAAAAAABk8/7jiQ4Kop-Qg/s1600/4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" src="http://2.bp.blogspot.com/--gSRm8heKtw/UXxB4yrusKI/AAAAAAAABk8/7jiQ4Kop-Qg/s400/4.png" width="400" /></a></div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-3RBqHFlfj4w/UXxCU8DnuaI/AAAAAAAABlM/GH4v5-N4Yaw/s1600/6.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="270" src="http://1.bp.blogspot.com/-3RBqHFlfj4w/UXxCU8DnuaI/AAAAAAAABlM/GH4v5-N4Yaw/s320/6.png" width="320" /></a></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-oLK9QTQs7bk/UXxCrteu9FI/AAAAAAAABlU/rLsV26gjNbc/s1600/7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="301" src="http://4.bp.blogspot.com/-oLK9QTQs7bk/UXxCrteu9FI/AAAAAAAABlU/rLsV26gjNbc/s400/7.png" width="400" /></a></div>
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Caminologahttp://www.blogger.com/profile/06989175977307694331noreply@blogger.com0