EL proyecto colaborativo #QMusicArte y en twitter @QMusicArte da un paso más y ahora ya nos encontramos en un espacio de referencia en educación y profesorado.
Queremos MusicArte se ha mantenido vivo por internet gracias a la colaboración de todos los que en él participan.
Recordemos los pasos de Queremos MusicArte por la web gracias a todos vosotros ;)
¿Cuál será la siguiente parada de este tren? pronto lo sabremos ;)
Si has participado en tu blog o espacio con Queremos MusicArte y no te he añadido a la lista por torpeza, deja tu comentario haciendo referencia al espacio.
¿Te animas a participar?
A pesar de las leyes que nos impongan, somos nosotros los que podemos dentro de las aulas. Un proyecto de arte para todos ;)
Ha sido muy gratificante reencontrarme con la experiencia que hizo posible Padres 2.0 en La Casa Encendida de Madrid. Estuvimos presente parte del equipo de profesionales de Padres 2.0 que procuramos asesorar y llevar a cabo proyectos donde las TIC dejen de ser un asunto en el que los padres sigan sintiéndose desorientados.
Durante esta sesión expusimos la experiencia del proyecto Siente Más Seguridad, SMS, en el cual se trabajó con un Centro Escolar de Valencia donde se implementó un sistema de mensajería por SMS del móvil gracias al cual se asesoró diariamente a los padres y madres de los alumnos del centro educativo participantes.
Los resultados fueron muy positivos sintiéndose los padres y madres respaldados por las enseñanzas de la asociación Padres 2.0 transmitidas por este medio para enfrentarse a los retos TIC vinculados a la seguridad de sus hijos.
Tuve el placer de estar presente y presentar la experiencia desde el punto de vista de cómo los docentes del centro vivieron el proyecto.
Para saber más pueden consultar este enlace en el que podrán encontrar la información que se aportó en su primera presentación en Valencia.
Padres 2.0 tiene blog propio, cuenta en twitter y facebook así como presencia en Linkedin donde disponemos de un grupo. En todos ellos podréis interactuar con la organización y hacer vuestras consultas.
Aquí un breve episodio del evento donde el director de Padres 2.0, Albert Gimeno, realiza su intervención.
Con este mensaje y el vídeo que en él está alojado he dado por iniciado un módulo que he creado para un curso que estamos impartiendo en modo virtual desde el Grupo de Investigación en Tecnología Educativa (GITE) de la Universidad de Salamanca que tiene por objetivo capacitar al profesorado en el trabajo colaborativo. He creado esta entrada en el blog para compartir con vosotros Cómo he creado este reto.
En concreto este módulo que lleva por título "Técnicas de creatividad para la creación de proyectos colaborativos, diseño de proyectos de aula" pretende hacer que nos tomemos un tiempo previo antes de ponernos en marcha con un proyecto colaborativo, fomentando la creatividad para abrir las puertas a la innovación mientras realizamos su creación.
Una de las realidades que vivimos en educación es la falta de creatividad en la creación de proyectos colaborativos. Si nos damos cuenta siempre suelen ser los mismos pero con alguna pequeña variante. Esta realidad podemos verla en esta recopilación de proyectos que han realizado unos compañeros míos del Grupo de Investigación.
Para la creación de este módulo me he aplicado la norma (aunque tampoco me ha costado mucho obligarme porque es algo que adoro hacer) de ser creativa desde varios frentes:
- Metodología: inspirada en Juan Freire y sus enseñanzas acerca de ecosistemas de aprendizaje, he creado el propio ecosistema lleno de objetos digitales recopilados de la web y he realizado una ruta formativa entre ellos.
- Plataforma donde se aloja: todos sabemos que el Moodle no permite mucha personalización del espacio, siendo un impedimento para mí a la hora de realizar la ruta formativa. Por lo que la plataforma elegida ha sido Prezi.
- Herramientas para el trabajo de las actividades: inspirada en el concepto Memoria Auxiliar de Pere Marqués y viendo las limitaciones de Moodle para la creación de blogs por parte de los alumnos, el uso de Blogger será la libreta de apuntes y centro de control de los alumnos así como Linkedin el centro de conversaciones donde unidos en un grupo, podemos responder a debates ya creados y otros que están por venir, accediendo a la identidad digital de todos los alumnos y profesora con un solo click.
En la elección de contenidos he procurado que prime la heterogeneidad de temáticas siempre orientadas hacia las últimas novedades en materias que están consideradas algunas de las más relevantes en el presente y futuro de la educación. La mayor parte de ellos están accesibles mediante un formato audiovisual siendo más ameno y de mayor impacto para el receptor.
No es tanto un módulo tecnológico, es un módulo metodológico, crítico, autocrítico sobre todo, estando la tecnología a nuestro servicio. Las actividades van desde la creación de la propia identidad digital para buscar nuestros puntos más olvidados pero relevantes que han definido nuestras diferencias, la investigación en nuestra propia aula, asociaciones de ideas inspiradas por los monólogos del Club de la Comedia, evaluación de las ideas mediante la conocida pero eficiente técnica de los 6 sombreros, búsqueda del equipo de trabajo gracias al poder de las redes sociales hasta presentación de ideas mediante mapas conceptuales creativos. Pero no hay límites, lo ideal es que todos los alumnos sientan las palabras de uno de los artistas que se pone como ejemplo de proceso creativo, Antonio López, el cual dice: "Mi mundo no tiene límites".
El curso está emplazado en Moodle pero nosotros saldremos de paseo en una excursión por nuevos caminos aplicando la creatividad en cada uno de nuestros pasos.
Aquí os dejo el prezi donde aparece todo el material por si tenéis curiosidad y os apetece mirar. Un consejo: está tan cargado de contenidos audiovisuales que mientras éste carga es recomendable tener apagado el altavoz y encenderlo cuando la carga termine.
Ahora toca esperar la reacción de los alumnos. Os iré contando cómo esta nueva metodología funciona.
Y tú, ¿has elegido la pastilla roja?
Nuevo año, nuevas festividades en las que los Estudiantes 3.0 se deciden a escribir su ansiada carta de Reyes para conseguir todos aquellos regalos que no pudieron tener durante el año, ante la temerosa mirada de sus padres...
Una de las razones por las que las TIC llegan a los hogares es la publicidad masiva y constante que se hace en estas fechas para motivar a los niñ@s a que presionen a sus padres con todos sus desproporcionados deseos. Y es que conseguir el nuevo iPad no es como conseguir hace años la Nintendo 64.
En tiempos donde el poder adquisitivo de las familias ha descendido significativamente, los sueños de sus hijos siguen igual de altos que antes. Complacerlos ya es otra historia.
Quizá la clave para evitar cartas desmedidas sea razonar y repensar los usos de los "cacharros" que ya tiene el "nene". Con la web 2.0 y toda la gama de herramientas de cloud computing disponibles de forma gratuita, tendemos a dejar el software en manos de la nube y a simplemente necesitar un hardware para acceder a Internet.
Probar diferentes herramientas es fabuloso pero en realidad si nos damos cuenta muchas de ellas son iguales que su versión anterior pero con una simple mejora. Ser conscientes de ello y pensar si realmente ésta mejora que se nos ofrece y por la que se nos intenta enganchar a la compra ¿es realmente significativa en nuestros hábitos de uso de la tecnología?.
Muchos me dicen que por qué no tengo un iPad y sigo con mi NetBook que uso unas 4 horas al día de media desde hace ya 3 años y medio... Varias razones: no tengo el torrente económico constante del que se disfruta cuando se es becario de investigación y tampoco tengo las necesidades suficientes como para gastarme cientos de euros en uno. De momento, y gracias a todos los servicios de Cloud Computing, exprimo mi creatividad para dar solución a todos los problemas y necesidades con lo que tengo.
Sólo necesito mi PLE (entorno persona de aprendizaje virtual) y mi PLN (red personal de aprendizaje) para poder realizar todo aquello que necesito diariamente. Con un conocimiento lo más profundo posible de diferentes servicios web y otros programas que el ordenador tiene ya, soy capaz de realizar mi actividad diaria con la máxima fluidez (aunque no diría yo que me pasase algo si mi ordenador fuese un poco más rápido...jeje)
Log@ ha aprendido esta lección ante la mirada temerosa de su padre, el cual no sabe qué nuevo y caro cacharro le va a pedir. Afortunadamente para él pero desgraciadamente para los Reyes Magos que solo traen cosas materiales, ella ha tenido otros deseos. Y tú, ¿qué has pedido por reyes?
PD: Log@ le escribe a Melchor, Garpar y Baltasar, cuyas iniciales concuerdan con algunos servicios de Cloud Computing (Mail, Google, Blogger) ;)
El blog ArtEForArt ha sido mi primer blog. Nacido en Febrero de 2011 pronto cumplirá dos añitos. Es un fiel reflejo de mi trayectoria desde ese momento, y sus consecuencias se pueden apreciar en la variedad temática de las entradas.
ArtEForArt nació como un blog mezcla de Art, Education and Forensic art. Su mezcla de intereses es considerable, los míos también. Mis intereses artísticos nacen desde siempre, habiendo estudiado el Bachillerato Artístico y luego Licenciándome en Bellas Artes. Mi trabajo fin de Carrera fue acerca del Arte Forense y su estado del arte en España, trabajo que nunca publiqué a pesar de haber escrito un pequeño libro de literatura policiaca basado en un crimen resuelto por un artista forense. Me fascina ese mundo, no lo puedo negar, pero mi vida acabó por otros lugares ya que en España el arte forense no tiene cabida ni reconocimiento laboral.
Mi máster en TIC volvió muy TIC a ArtEForArt. Desde el 2011 he realizado:
Lo que me recuerda que debería descartar o aprobar esos 20 borradores que se quedaron atrás y no llegaron a ser entrada. La primera entrada no es una de las más populares, obviamente, pero sí toda una declaración de intenciones por mi parte. Se tituló: "La educación según Ken Robinson". Fue cuando descubrí las charlas de Ken Robinson defendiendo la educación artística y supe que yo debía dedicar mi TFM a ello, del cual también tengo entrada en el blog.
Desde este momento ArtEForArt tiene 45.760 páginas vistas.
Parece que los temas más interesantes para vosotros coinciden con mis preferencias:
- aprendizaje informal o invisible
- códigos QR
- el pintor Antonio López
- redes sociales convencionales frente plataformas cerradas tipo Moodle
- y la disrución educativa
Los temas no son para nada convencionales con lo que me anima a pensar que vamos por el buen camino y que habéis elegido la pastilla roja.
ArtEForArt ha llegado a muchos puntos del mundo. Todavía recuerdo cuando por primera vez me visitaron desde otro país. Fue bastante temprano en la vida del blog y fue toda una emoción.
Que Estados Unidos sea el segundo país en visitarme me anima profundamente a seguir intentado aprender inglés. No es una batalla perdida a pesar de no haber tenido mucho tiempo para ir a clase este curso... como todo en la vida se soluciona estando inmersa en el ambiente y la cultura así que espero poder realizar un viaje que me aporte ese inglés que me falta. ¿País? todavía sin decidir. Si tenéis experiencias en países de habla inglesa comentadme, una buena orientación nunca viene mal.
La guerra de los buscadores ha tenido como vencedor a mi querido Firefox:
Y el sistema operativo ganador ha sido Microsoft:
Tengo nuevos planes para Arteforart. El último incidente debido a mi gestión de comentarios me ha hecho reflexionar acerca de quitar esa limitación, lo cual ya he hecho.
Ya no soy esa docente con miedos y afán de control sobre todo lo que pase. Creo que es fundamental que el blog sea un espacio donde os sintáis cómodos. Ante comentarios inoportunos o de diferente punto de vista siempre se puede contestar y siempre cada uno realizará aprendizajes acerca de cómo se contestaron. Es el ejemplo que me sucedió en otro blog que en estos momentos está parado ya que pertenece a un curso que he dado el verano pasado en la Universidad.
Los nuevos planes no solo abarcan a ArtEForArt sino que además el nacimiento de otro nuevo blog ya está en marcha. Tardará un poco en salir porque quiero dedicarle un tiempo que en estos momentos no tengo para avanzarlo un poco antes de tener que estar perpetuamente encima de él aportando contenido.
De momento, además de ArtEForArt estoy presente en los siguientes blogs:
Un abrazo a todos los que me seguís y me dais vuestro apoyo. Espero seguir escribiendo cada vez material de más interés. Tengo un par de sorpresas para no dentro de mucho.
Ya es año nuevo y me gustaría reflexionar acerca de lo que considero MIS DESEOS PARA LA EDUCACIÓN EN 2013
Adoro el teatro y más que nunca creo que es una buena metáfora empezar el año con él:
- Escenario: Arquitectura
- Mucha Mierda: Actitud
- Guión: Tendencias y Paradigmas
- Actores: Tres Agentes Educativos
- Público: Responsabilidad social
Creo firmemente que debemos evolucionar en todos los sentidos y que las próximas funciones que hagamos han de ser diferentes, pero no sin sentido, sino teniendo en cuenta todo aquello que ya sabemos y conocemos que puede funcionar.
1.Tenemos conocimientos sobre nueva arquitectira educativa (física, me refiero). ¿Por qué no la aplicamos? link
2.También sabemos qué tipo de actitud es más favorable para el avence no solo de la educación en general sino de los actos educativos de los que somos responsables. ¿Por qué tendemos a la reticencia? link
3.Por otra parte nos seguimos aferrando a temas ya muy trabajados y que sabemos, o empezamos a intuir, que no funcionan tan bien como antes. Y por otro lado conocemos ya muchas nuevas ideas que sí funcionan y tiene ya buenos resultados. ¿Por qué nos cuesta tanto construir sobre lo que ya tenemos? link
4.En cuanto a la institución educativa (profesores, administración,...), la familia y la comunidad he de decir que existe una falta de coordinación significativa. ¿Cuesta coger un ritmo común? link
5.Y qué decir de la responsabilida de todos, la responsabilidad social. Más allá de cualquier regla, cualquier asunto "establecido porque es así" somos personas. En una sociedad que cada vez es más tecnológica lo que me asombra es no ver tantos aparatos que parecen humanos, sino ver a tantos humanos que parecen aparatos. Sigamos procurando que las máquinas tengan esa riqueza que nos hace humanos: la inteligencia emocional, pero no descuidemos la aplicación diaria de la nuestra innata. link
Pero tampoco puedo decir más en este post. Nadie aprende en cabeza ajena así que os invito a verlo por vosotros mismos. Entonces, ¿qué color eliges? Yo, como Neo, ya elegí.
Después de felicitarles a tod@s las festividades en las que nos encontramos, me gustaría compartirles esta entrada que ha sido realizada en el genial blog de Juan Domingo Farnós "Innovación y conocimiento"recogiendo una experiencia colaborativa entre ambos repensando las formas de aprender.
Como bien comenta Juandon en la entrada, surgió de la visualización de una propuesta visual en formato bicicleta donde se disponían diferentes componentes de la educación suponiendo un óptimo trabajo entre ellos para que así funcionasen e "hiciesen andar la bici". Pero a nosotros no nos cuadraban algunas de las cuestiones que ahí se planteaban así que, gracias a la motivación que me aportó Juandon ideamos una nueva.
Distribuyendo la entrada del blog por diferentes redes un contacto comentó que no se contemplaba la institución educativa en este post y es que sinceramente, es algo que simplemente no consideramos que sea relevante para aprender.
Por otro lado me sugirió modificar Alumno por Estudiante partiendo de que todos debemos ser estudiantes desde el principio, antes incluso de ser alumnos. Me parece brillante por lo que procedo a la modificación:
Lady Gaga dijo en una ocasión en una de sus múltiples entrevistas que subirse a su bicicleta sin escolta era una de las maneras que tenía de conectar con la realidad y poder pensar, sientiéndose más ella. En mi caso me sucede los mismo, y cómo si no sacar nuevas ideas que pedaleando. (Me gustaría recordarles una experiencia que tuve subida a la bicicleta, más educativa no se puede encontrar)
No es un misterio que adoro los proyectos colaborativos. Es parte de mi Tesis Doctoral, el Grupo de Investigación con el que colaboro tiene un proyecto de investigación acerca de ello y además me encanta todo el proceso que lleva realizar uno, sobre todo por la gente que participa en la creación y desarrollo: activos, profesionales,.. en general buena gente porque para poder participar de verdad en un proyecto de características colaborativas tienes que dejar atrás muchas cosas como la envidia, el egoísmo, la necesidad de notoriedad,... tienes que compartir, evaluar, dejarte evaluar, avanzar, motivarte a tí y a otros, inventar, investigar... No todo el mundo tiene estas actitudes y aptitudes!!
Para participar en un proyecto, y sobre todo para crearlo, tienes que Amar aquello que haces, con pasión. Así es la creadora del Proyecto Colaborativo MusicArte, Inmaculada Contreras (@inmitacs), profesora de artes y defensora de ellas en estos tiempos tan duros para esta disciplina tan bella y necesaria.
Ya desde el colectivo +Artistas dejan bien claro el mensaje, y es que Necesitamos, no solo Queremos, MusicArte.
El proyecto comienza su andadura desde ya. Elobjetivo es crear actividades colaborativas de aplicación en el aula, y crearlas además colaborativamente ¡a ser posible!
Latemática son la defensa de las artes mediante la creación de actividades que trabajen las artes no solo en la disciplina propiamente dicha, sino en todas las demás. Este enfoque es original ya que hasta ahora no se ha hecho nada parecido con este sistema de proyecto colaborativo.
Pueden participar todos aquellos docentes en ejercicio de cualquier asignatura que pretendan integrar esta genial disciplina en sus clases y enseñanzas, aportando a sus alumnos los mejor de los dos mundos.
Es importante inscribirse para poder conocer los perfiles de todos aquellos que os apetezca participar y comenzar a dar los siguentes pasos todos juntos!!
Muchísima suerte al proyecto. Estoy segura la tendrá porque más que nunca tenemos que revitalizar esta disciplina que está tan desprestigiada y que la LOMCE quiere fulminar.
Hoy oficialmente se deja ver este curioso personaje, la niña de mis ojos, cuya historia nos cuenta en sus viñetas.
Log@ es una niña del SXXI que vive en su escuela el momento revolucionario del paso de la educación tradicional a la introducción de los nuevos paradigmas educativos. Es una de esas niñas que vive las TIC de manera cotidiana y que ya integra en su aprendizaje, a veces, sin darse cuenta.
Inspirada en Mafalda pero traída a la era TIC, pretende, mediante su propio estilo y carácter, ilustrar algunas de las vivencias reales de alumnos en las aulas 2.0.
El jueves pasado he podido asistir nuevamente a un evento del Medialab de la Universidad de Salamanca, en el cual esta vez estuve de público.
Estuve muy cómoda tanto por la temática como por las ponentes, Teresa Martín del propio Medialab (@medialabUsal) y la representante Silvia Martín del @Scopeo_
La temática elegida fue las redes sociales y sus repercusiones en la sociedad. Se emitió el documental de Redes en el cual Punset entrevistada al experto en la materia James Fowler. Anteriormente en este blog ya traté el tema porque para mí es una temática muy atractiva y definitoria para mi tesis doctoral.
Previamente a la emisión nos repartieron una encuesta para conocer el nivel de adicción hacia las redes sociales. En mi caso, forman una parte importante de mis relaciones virtuales, pero disfruto mucho de los momentos en los que no me conecto y no son nunca una razón de ansiedad para mí. El sentimiento de egocentrismo lo tengo ya muy superado, si es que en algún momento llegó a existir. De todos modos estos temas son interesantes ya que no todas las personas tienen el autocontrol necesario para afrontar tal afluencia de información y necesidad del yo.
Como no se ven nada las preguntas las transcribo y pongo mis respuestas mediante el tachado:
1. Te dejas tu smartphone olvidado en casa y te sientes perdido y aislado del mundo... porque no puedes comprobar las actualizaciones de Facebook y Twiter mientras estás fuera.
Sí No
2. Compruebas tu cuenta de Facebook aproximadamente, 20 veces al día.
Sí No
3. Si no recibes un comentario en el último post que acabas de publicar en tu blog en menos de 12 horas, piensas que tus lectores te han abandonado y comeinzas a plantearte el suicidio...
Sí No
4. Te niegas a irte de fin de semana sin llevarte tu ordenador portátil.
Sí No
5. Tienes más iconos de redes sociales en tu smartphone que aplicaciones de productividad.
Sí No Puntualización: para mí las redes sociales son productivas, ya que es allí donde aprendo.
6. Te has comprado una tablet y sólo lo usas para poder actualizar tus Redes Sociales desde una pantalla más grande que la del móvil.
Sí No Puntualización: no tengo tablet ;)
7. Tienes más amigos online que en la vida real.
Sí No Puntualización: para mí la vida virtual es real ya que tratamos igualmente con personas y las acciones tienen consecuencias... además, son conocidos, no amigos.
8. Tuiteas desde el móvil mientras vas andando.
Sí NoPuntualización: he dejado de ir a los sitios andando, suelo usar la bici, pero si voy andando, como soy muy patosa, suelo ir mirando para dónde voy.
9. Te conectas a Facebook incluso antes de lavarte los dientes por la mañana.
Sï No
10. Compruebas las últimas actualizaciones en Facebook y Twitter ya desde la cama, antes de irte a dormir.
Sí No
El debate posterior fue muy caluroso y encendido, especialmente por encontrarnos debatiendo personas de polos opuestos.
Mis conclusiones, las cuales coincidían con las de los pocos asistentes neutrales, eran que frente a este tema hay muy poca formación y que la gente tiene la falsa percepción de que sabe de estos temas pero en realidad no es así, ya que generalmente sus aportaciones estaban basadas en el miedo y falsos mitos que todavía llueven:
- Las redes sociales no son reales
- Son espacios donde tus amigos no son tus amigos
- Solo sirven para cotillear
- Es más sano estar desconectado y no tener ningún perfil en las rede sociales
- Solo generan problemas
- Consumen mucha electricidad
- Son espacios de alineación mental
....
¿Tú te ves idenficad@ con alguna de estas afirmaciones?
¿Cuál será la siguiente parada de este tren? pronto lo sabremos ;) 
