Emprender innovando. Conferencia de Carlos Barrabés en EBE10

He podido ver una ponencia de Carlos Barrabés, emprendedor e inversor. 

Trata de hacer un análisis de la realidad que vivimos y las perspectivas de futuro que tenemos partiendo de este momento de cambio intenso al que estamos asistiendo. Podéis pensar que esto no tiene nada que ver con arte... y ¿qué hace en el blog? pues mucho hace, porque trata sobre el talento como centro de la innovación. 

Él cree que la gran competencia en el mundo global en el que vivimos va a ser el talento. 

Comenta que éste es difícil de gestionar y una vez que se pone en internet baja su precio. Así que se está aglutinando creándose centros de talento. Ésto genera un mundo complejo con la característica de los paísis emergentes como fuente de nuevas ideas y talento emprendedor. Como dice él el las tendencias sugen de donde hay talento.

He estado buscando algo de información sobre él y fue elegido por el Foro Económico Mundial junto con Carme Chacón, por "su responsabilidad profesional, por su compromiso con la sociedad y porque van a contribuir en moldear el futuro del mundo. Él asesora empresas y entidades financieras. La información al respecto la he sacado de aquí. Pero también hay otro artículo bastante interesante sobre él aquí.

También hay una serie de entrevistas interesantes en youtube hechas por Iñaki Gabilondo.Son 4, os dejo el primero para que tengais el principio del hilo.

 

Os dejo también este otro que es de una serie de tres. Trata sobre la educación.

Cree que internet es un gran generador de emprededuría debido a que nunca antes había habido tanto talento y nunca tan concetado. Hoy por hoy una persona no tiene un gran futuro, lo tiene la unión de personas. Comenta que las asociaciones deben de ser de un mínimo de 20 personas y que la clave está en el concepto de cooperativa.

Su premisa es que el país necesita emprendedores y más emrpesas, "ser un bicho beneficioso para la sociedad".

Y para finalizar hace servir el concepto de nube creativa la cual caracteriza de máxima expresividad de talento.

Jornada DIM-Espiral 2011

Se ha producido la jornada de Dim Espiral en Cataluña. Al no poder asistir no puedo comentaros a cerca de ella. Por lo que pongo estos enlaces que seguramente os faciliten información al respecto.

Parece ser que twitter ha estado muy activo a partir del hastag #jdimespiral. Os dejo el twittdoc.
Uno de los ponentes fue Pere Marqués, importante figura en el ámbito educativo. Él ha hecho referencia a esta jornada en su blog "Chispas y educación". Con respecto a este tema lo que sí eché en falta ha sido que en el twitter no comentasen a penas nada de su ponencia.

La página que recomiendo encarecidamente es la de la propia jornada, en la que se recogen, entre otras cosas, las presentaciones en power point de algunos ponentes. No tiene desperdicio. La página cuenta con un twitter integrado en el que seguro que encontráis referencias importantes. Os enriquecerá ver entre esas aportaciones blogs que se recomiendan a cerca de educación y TIC. En esa misma página dicen que poco a poco irán subiendo las ponencias, así que atentos.

Punset y Ken Robinson. "Los secretos de la creatividad"

Nuevo programa de Redes: "Los secretos de la cretividad".

Partes de la entrevista anterior que no hemos visto han sido aprovechadas para este nuevo redes, de tal forma que son usadas para detenernos más en profundidad en determinados temas.

Creo que fundamentalmente se tocan tres temas en este redes:
-"La creatividad se aprende igual que se aprende a leer" Ken Robinson
-Estar en tu elemento significa tres cosas:
a)dedicarte a algo que se te da bien
b)por lo que el tiempo se te escapa
c)que te apasiona

-¿Qué es la creatividad? en palabras de Ken Robinson: "proceso de tener ideas originales que aporten valor"
La creatividad es la fuente y solución de nuestros problemas. Ken Robinson apunta que todo lo que el ser humano ha hecho es fruto de la creatividad, malo o bueno, positivo o negativo, pero que las soluciones a lo negativo también nacen de la creatividad.
"Existimos porque imaginamos" Redes.
"La vida es orgánica y creativa. Creas tu vida a partir de tu imaginación, de tu temperamento y de las oportunidades que generas, las que aprovechas y las que dejas pasar. Estar vivo es un proceso creativo. Si puedes crear tu vida puedes recrearla". Esta afirmación en concreto, personalmente, me recuerda a algo que leí en el libro "El secreto" donde se aconsejaba visualizar el tipo de vida que uno quiere y desearla para poder tenerla. Se refiere a que todo parte de uno mismo y a que uno mismo es el que tiene el poder de elegir su vida.

Y por último, comentar una frase y una palabra que me han encantado. En el proceso de creación "tropezar a menudo nos conduce a una buena idea" y "disciplina" para conseguir aquello que uno busca.

Me parece que indudablemente el cambio educativo tiene mucho que obtener de estas frases.

Nuevo libro de Ken Robinson

Todavía no he podido terminar el de "El Elemento" y ya hay otro!! 

Lo bueno es que desde internet lo podeis leer, creo que está incluso completo.

Gracias a Twitter me he enterado.

SirKenRobinson Sir Ken Robinson

10 years on, just published a completely updated edition of Out of Our Minds. A labour of love: http://amzn.to/fausOz"

 

Se titula Out of our Minds. Lo que me extraña es no verlo publicitado en su página web. 

Si lo leeis y quereis hacer algún comentario encantada de que lo aporteis!!! 

Creatividad

Hoy me he encontrado por este mar de Internet estos vídeos. Son una forma amena de reflexionar.

El primero que os dejo trata sobre el recorrido de la historia del hombre a partir del dibujo. Me encanta especialmente la parte en la que se representa a Leonardo Da Vinci y a Miguel Ángel en la que se preguntan el uno al otro qué hacen.

El segundo es para reflexionar a cerca de cómo el mundo crea patologías donde solo hay creatividad y proyectos.

 

Este otro es un spot sobre una compañía pero que hace una apreciación muy concisa de la creatividad:

TEDxNYKED educación. Will Richardson

Se ha producido un evento del TED independiente de Nueva York, 5 marzo 2011, donde el ponente
Will Richardson habla a cerca del aprendizaje, del sistema educativo, del talento,... Recuerda en ciertos aspectos a las tesis de Ken Robinson. La ponencia está muy bien, se la recomiendo. 

Os dejo el link de youtube. Que sepa no está disponible en español, por lo que toca poner los altavoces a tope y concentrarse bien para poder entender todo. 

No me gusta usar mucho usar la wikipedia pero es la referencia más extensa que he encontrado, pero también os dejo la referencia a la página del evento y la recopilación de twits que he hecho del hastag del evento. El resto de vídeos del evento se puede ver en la propia página web.

RSAnimation

Personalmente me ha llamado la atención un vídeo con la voz del pontente de Ken Robinson del TED mientras se iban realizando ilustraciones muy ágiles y bastante comunicativas. 

No sé quién es el propietario de la mano que ilustra, pero la organización encargada de esta innovación es 

RSAnimation.  Los vídeos los podeis ver aquí. 

Parece que se preocupan de ilustrar aquellas conferencias que consideran de gran impulso e innovación relacionadas con el arte y la educación. 

La labor que están haciendo es fabulosa. Están poniendo en práctica los dos leguajes comunicativos más potentes: el escrito, el hablado y el visual. Consiguen representar graficamente mediante dibujos lo que el ponente está queriendo expresar. Además, van componinedo un resumen de aquellas ideas más fundamentales de la charla. 

La herramienta usada para el dibujo, aunque aprezca increíble estando en la era de las TIC, es ni más ni menos que una simple pizarra blanca plástica y el instrumento de dibujo es un rotulador de esa pizarra en color negro, rojo y marrón. Sinceramente no me esperaba este procedimiento, pensaba que era alguna grabación de dibujos hechos en algún programa de dibujo de ordenador,...pero me llamaba la atención que mientras iba dibujanto el dibujo iba evolucionando mediante pequeñas secciones que se iban borrando para dar paso a nuevos dibujos que interaccionan con los anteriores,... 

Hay algunos medios como el de Tercera Cultura que ya empiezan a plantearse el RSA vs Power Point. Yo en este caso no estoy del todo convencida de que puedan competir. En mi opinión el RSA es magnífico porque proporciona una oportunidad para poder desarrollar la creatividad y la expresión del lenguaje artístico, además de la práctica del resumen e incluso del mapa conceptual seleccionando aquellos conceptos fundamentales, pero la pega que le veo es que hay muchas personas que no tienen tantas capacidades artísticas como el propietario de la mano que ilustra estas conferencias y el tiempo que se invierte es bastante excesivo. Con power point el tema del tiempo se reduce pero, obviamente, no proporciona tanta oportunidad para el fomento de la creatividad. Creo que son dos buenas maneras y han de ser elegidas según lo que se esté buscando hacer y el tiempo que se tenga. 

También se habla de ello aquí.

Si es que en definitiva las TIC son estupendas y facilitan mucho la tarea, pero para determinados objetivos quizá el método tradicional expresado con gusto como es el caso puede ser más adecuado. Lo importante es el fin, los medios se eligen en este caso en función del resultado que se pretende. 

Disfruten de los vídeos.

Eduard Punset escribe en Muy Interesante sobre Ken Robinson

Hoy he podido ver en el blog de Eduard Punset una entrada titulada "Slavemos la Creatividad". Se trata de sus percepciones a cerca de su experiencia con Sir Ken Robinson y realiza algunas reflexiones a cerca de la creatividad y del papel que tiene en la educación. Es un artículo que me emociona en especial porque lo bueno de Eduard Punset y su faceta de divulgación es que pone en el debate público los temas, y es fundamental que el tema de la necesidad del cambio en el sistema educativo, la creatividad y la búsqueda del talento, entre otros concetos, esté presente en todos los ámbitos y para todo el mundo, no sólo para los académicos. No se trata de un artículo de los típicos de las revistas cintíficas con índice de impacto, sino que es un texto cercano, ameno y lógico.

Aquí os dejo el link. Es muy cortito. Ánimo para leerlo.

Este artículo se encuentra en la Revista Muy Interesante

Presentación de MyElvin en la Usal. Nueva red social.

Hoy he asistido hace un par de horas a la presentación de la nueva red social MyElvin.

Ha sido en la facultad de Traducción e interpretación de la Universidad de Salamanca, en la Plaza de Anaya (donde está la Catedral) y ha sido un evento sencillo a la par que entretenido ya que han sabido captar la atención del público. Tuvo cobertura de medios como la TVE, la usalTV y TVCyL. otros.

Esta nueva red social todavía no está activa para todo el público, pero lo estará a partir seguramente de Junio. 

Su diferencia con el resto de redes sociales es que su objetivo es conectar a personas especialistas en sus trabajos con otras de sus mismos intereses para crecer a nivel intelectual, fortalecer lazos de cooperatividad y además con el "hit" de servir de apoyo para la práctica de idiomas. De hecho esta red social cuenta con chat, foro, skipe y sus buscadores indexan a las personas en función de sus intereses y del idioma que quieran practicar en concreto. 

En la presentación han querido dejar claro que no se pretende enseñar idiomas, sino que trata el campo de aprendizaje informal. De este modo las personas, no los alumnos, pueden practicar aquel idioma del que estén recibiendo formación de carácter formal. 

A todo esto yo ya me he inscrito en ella, ya que a la salida del evento se podía dejar el email de contacto para crearse un perfil. 

Para más información y más detallada os dejo la recopilación de twitts que hice con respecto al hastag de seguimiento de twitter. Aviso que me verán prácticamente a mi todo el rato, pero es que parece que las herramientas TIC no están todo lo integradas que deberían. Eché de menos que alguien más aportara twits al respecto para así tener más riqueza de comentarios. He sido completamente objetiva en mis aportaciones, no hay ninguna apreciación personal en los twits que hice. Con ello quiero decir que he intentado ser lo más fiel posible a lo que escuché en la sesión.

Muy recomendable una entrevista que he visto en el blog "El Caparazón" sobre redes sociales.

Jornadas de tecnología docente. Intervención de Manuel Area. Barcelona.

Se trata de un congreso que ha habido este mes de marzo de 2011 en Barcelona del que destaca la intervención de Manuel Area. A continuación señalo algunas de las líneas generales de lo que ha tratado su aportación y comento a cerca de una pregunta que una maestra le ha formulado. El Video completo de la conferencia lo pueden ver en el vínculo. Más videos.

A destacar sobre la intervención de Manuel Area:

"Web 2.0: intento de etiquetar un nombre al actual funcionamiento del internet. Lo que interesan son las conexiones y cómo internet puede ayudar a innovar en la metodología de enseñanza"

Estamos en tiempo de cambio, 

1) provenimos de la cultura impresa, sólida (en materia y en esencia debido a que era cerrada) y ahora la cultura es digital, líquida (acelerada, rápida, abundante, desorganizada).

2) Cambio en el "escenario del teatro docente", ahora, porque hasta ahora en 500 años no había cambiado.

3) Paso del modelo de aprendizaje memorístico al de la construcción del conocimiento. Nacimiento de las competencias.

Aulas virtuales. Universitic, un informe, comenta que ya hay una mayoría de aulas virtuales. Aulas como actividades y menos como contenidos. Incorporar hipertextos, audiovisuales,… formas expresivas multimedia. Han de ser espacios y entornos para la comunicación entre el profesor y alumno.

Plataformas de teleformación de tipo estructural: LMS. 2001. Entorno cerrado para que el docente suba archivos. Luego aparece Moodle (2004) y es más flexible.  2010-2011 se queda limitado un LMS como moodle por ello llegan los PLE, personal learning environment. En ello actividades con web 2.0. se trata de e-actividades elaboradas a partir de los objetivos de búsqueda y análisis de la información, trabajo colaborativo y reconstrucción, elaboración y difusión de la información.

Como ejemplos:

-pedir al alumno que se forme su propia base de datos. No darle bibliografía. Esto es muy importante ya que compete los tres objetivos anteriormente destacados.

-crear espacios para el intercambio social del alumnado.

-utilizar wikis para la construcción de los contenidos. Esto facilita el trabajo colaborativo, y me hace recordar las clases de Pere Marqués, en las que comentaba: el profesor no ha de proporcionar los contenidos al alumno, éste ha de ser el que los busque y los trabaje.

-creación de objetos digitales a partir de los contenidos y compartirlos.

-para la difusión creación de blogs.

-evaluación compartida a través de foros, encuestas,...justificando siempre la calificación.

Aulas virtuales para metodología de enseñanza: "aprender haciendo".

El reto está en que las TIC sean cotidianas, algo imprescindible para el avance.

Reciclaje constante y la mezcla de herramientas. No encasillarse en la herramienta que se usa, estar abierto a conocer otras y usar aquellas que nos faciliten aquello que queremos conseguir.

Filosofía de compartir. Hacerlo con licencias.

Quiero destacar algo a cerca de la primera intervención de preguntas que se ha hecho. La profesora se quejaba del poco compromiso de los alumnos a aprender por propia iniciativa, y proponía la expulsión "a la calle" (palabras textuales) del alumno en el caso de no colaborar. Por un lado estamos hablando de nuevas metodologías en las que el proceso enseñanza aprendizaje ha de ser lo más individualizado posible, luego tenemos tesis como la de Ken Robinson que comenta que la escuela excluye a los alumnos y mata la creatividad… en realidad estamos proponiendo cambios fundamentales en la educación pero los receptores de los mismos, los docentes, quienes los han de aplicar, todavía tienen la mentalidad de exclusión y actitud dictatorial. 

Los profesores siguen con la actitud del sistema competitivo: no todos pueden aprobar, en vez de cambiar al sistema constructivo: todos en la medida de sus posibilidades y actitudes van a desarrollarse física e intelectualmente. Todavía hay muchos docentes demasiado preocupados por la evaluación, cuando ésta debería ser sólo un sistema de feedback del que se extraiga también un aprendizaje sobre lo que no ha sido correcto. Los alumnos conflictivos son difíciles, pero son los más necesitados, por lo que es labor de los docentes en el tiempo que pasan con ellos atender sus necesidades formativas y de desarrollo personal pertinentes, no dejarlos por imposibles.En este momento hay muchas invetigaciones hechas al respecto que facilitan estrategias para conseguirlo. 

Y con respecto a la segunda opinión de la maestra de que está muy difícil el cambiar de mentalidad a los docentes para que usen las tic, en realidad sí es así, pero no todo está perdido. Se formará y se forma a estos docentes, pero de las facultades poco a poco irán saliendo nuevas ornadas de profesores que ya funcionen con las tic.

Libya o Libia. Inspiración artística del horror.

Muchas veces la isnpiración nos arrasa en momentos inadecuados socialmente, improductivos ya que nos pilla sin herramientas, o en base a temáticas muy diversas. 

Tanto hablar del conflicto, tantas imágenes, tanta gente hablando sobre ello...Los medios de comunicación tienen un gran poder sobre los espectadores. Es imprescindible contratastar la información y buscar vías alternativas para estar actualizado diferentes a las convencionales como los informativos emitidos por la televisión o los diarios de periódicos de dudosos intereses...

Ahora las redes sociales son una fuente más para informarse a cerca de la actualidad, e incluso pueden ser en determinados aspectos más fiables que lo convencional ya que los blogs o twitter facilitan que las personas involucradas puedan explicar de primera mano qué es lo que está pasando, o por lo menos, qué es lo que les llega a ellos. 

Pero tanta información crea en mi un monotema: Libia y Japón. Pero en especial me ha afectado mucho lo de Libia, creo que más porque es algo que controlan los humanos desde el nacimiento del conflicto hasta el fin. En Japón, nadie creó el inicio de todo ello.

El caso es que no he podido evitar dibujar. Os dejo mis interpretaciones de lo que hasta ahora me sugiere el conflicto. Sabed que cada dibujo es único ya que es una interpretación de la persona que lo dibuja. Seguramente que vuestras interpretaciones serán diferentes. 

Ágora Talentia, Navarra 2011. Con Sir Ken Robinson

(Comentar que Toya Bernad, equipo Agora Talentia, muy amable y eficiente me ha hecho saber, y abajo tenéis su comentario, que están procediendo a subir los videos de las ponencias tanto a la página web como a youtube. En cuanto tenga un poquito de tiempo y me vea todos los vídeos los comentaré de seguro)

Es una magnífica noticia. A día de hoy 23 de Marzo 2011 no están todos subidos pero seguro que en unos días ya podréis disfrutar todos de estas magníficas ponencias y este ejemplo de democratización de la información que está dando el equipo de Ágora Talentia. )


Se ha producido un gran congreso en Navarra, el Ágora Talentia 2011, con ponentes de la categoría de Ken Robinson. Se trata de un congreso cuyo objetivo es promover el concepto del talento como eje fundamental que mueve el mundo en todas y cada una de sus áreas: economía, empresa, educación,…como fundamento para alcanzar un futuro productivo.  Además de actualizar a los oyentes sobre las últimas investigaciones al respecto.

Yo personalmente no he podido asistir debido a que su costo es de entre 250 y 300 euros, un día de conferencia.

Uno de los asuntos que parece que han tenido gran relevancia es el último libro de Ken Robinson, "EL Elemento", el cual en estos momentos estoy leyendo.  Todavía no puedo emitir una crítica sobre el mismo, cuando lo termine lo haré, pero hasta ahora lo que puedo decir es que es un escrito muy ameno al igual que interesante, ya que va intercalando redacción referida a ejemplos de biografía de personas talentosas y texto más académico. Se trata de un libro motivador en cuanto al propio lector y un con citas de referente de impulsión de proyectos de investigación. Más adelante cuando hable de él documentaré la entrada de este blog más pormenorizadamente, pero decir que me ha sorprendido verlo determinado como género de autoayuda, incluso en la librería que lo compré. Puede ser que como incita al desarrollo personal para lograr la felicidad y la estabilidad se puedan entender que es de esta característica, pero no considero que sea completamente de autoayuda. Yo lo veo más como motivador para llevar a cabo sus recomendaciones, ya que estas recomendaciones son de índole científica, no son tan sólo desarrolladas a partir de una idea abstracta de índole más subjetiva. Pero como digo ya lo comentaré en su momento.

La conferencia parecer que se ha seguido por twitter, cuyos twits se pueden visualizar a partir del hastag #agoratalentia y en la página propia del Ágora Talentia. De ello he hecho un twitdoc que recoge los twits de esta conferencia hasta la fecha del documento que he expedido.

En cuanto a la conferencia de Ken Robinson parece que no ha podido asistir, y ha sido por skipe según una de las twiteadoras: @argielau: Ken Robinson vía Skype, visiblemente enfermo. Un crack  y @anamariallopis: ken robinson en video porque los médicos le recomendaron no viajar. preguntas por skype con traductor

Y en cuanto a cuestiones a mejorar parece que muchos de los asistentes han estado molestos debido a que el debate se alargaba demasiado y no había creación, según sus twits.

Si os interesa saber a cerca de la creatividad y el talento os recomiendo encarecidamente la página del evento, que posibilita la visualización y descarga gratuita de manuales a cerca de ello. También se hace referencia en algunos periódicos como el de Navarra la importancia que tiene la creatividad para el cambio en la educación.

Las fotografías podéis verlas aquí y aquí.

He encontrado es una lista de propuestas de cada ponente que un generoso twitteador ha aportado: @cesarleon

Por último comentarles que parece ser que ya hay próxima convocatoria para el ágora talentia del año próximo según un twitteador: @raulpromete: Os esperamos en 2012 en La Rioja! #agoratalentia 6:14 PM Mar 17th

Y otro dice: @ActitudCreativa: Nos vemos en 2012 en Logroño y el 6 de Mayo en Madrid en El dia de la innovacion. www.eldiadelainnovacion.es  (lo malo es que este congreso también es muy caro: entre 150 y 230 euros)

"Scopeo InfoEventos 2011" Valladolid.

Este es un evento en Valladolid del día 15 de marzo al que he podido asistir. Es uno de una saga de conferencias por el territorio castellano-leonés con otras ponencias en Burgos, León y Salamanca propiamente. Es una estupenda iniciativa de carácter gratuito en la difusión y conocimiento de los asuntos Tic que cuenta con el apoyo de ponentes de alta categoría intelectual y profesional. A pesar de los comentarios críticos que pueda hacer al respecto de este evento en concreto, siempre con interés de crítica constructiva, no restan importancia a esta gran iniciativa. 

Datos del evento:

Valladolid, Facultad de Educación, 15 de marzo de 2011

http://scopeo.usal.es/eventos/evento/Valladolid/inicio

El Observatorio de la Formación en Red SCOPEO, tiene el grato honor de poder invitarles a la primera de cuatro jornadas de los "Scopeo InfoEventos 2011", de difusión de la formación en red o e-Learning, a celebrar de marzo a junio en cuatro ciudades de Castilla y León. En este primer InfoEvento SCOPEO, de título “WEB 2.0 a tu alcance” tratamos de acercarles a los profesores universitarios, profesores de colegios e institutos y alumnos de la facultad de educación las herramientas Web 2.0 que profesores pioneros están introduciendo con éxito en sus actividades en el aula. Queremos mostrar que, si se lo propone, cualquier profesor con voluntad puede hoy ser un profesor 2.0 con los medios actuales a su disposición en los centros.

Programa:

09.30 Recepción de los asistentes

10.00 Presentación de la Jornada I. Inauguración a cargo de Dª Carolina Blasco, Directora General de Telecomunicaciones. Consejería de Fomento de la Junta de Castilla y León. Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

10.15 1ª Ponencia: "Entornos de aprendizaje conherramientas Web 2.0:comunidades y aplicaciones audiovisuales". Gorka Palazio

11.00 2ª Ponencia: "Nuevas tecnologías y formatos para el aprendizaje en Red". Germán Ruipérez

11.45 Pausa para el café

12.15 Coloquio abierto. “WEB 2.0 a tu alcance”. Gorka Palazio y Germán Ruipérez. Moderado por: Bartolomé Rubia Avi

14.00 Almuerzo

Se llevarán a cabo las dos ponencias de los expertos y tras la pausa, se procederá a un debate-coloquio de preguntas abiertas dirigidas a los ponentes por parte de los asistentes.

15.15 Taller 1: Herramientas 2.0 de aprendizaje audovisual. Equipo de Gorka Palazio.

16.30 Pausa para el café.

17.00 Taller 2: “Adiós al pen-drive: crear, compartir y publicar en la nube”. José Carlos García Cabrero, miembro del equipo de Germán Ruipérez

18.15 Cierre de la Jornada.

IMPORTANTE: Para el seguimiento de los talleres se aconseja llevar ordenador portátil.

Ponentes

Gorka Palazio

Curriculum Vitae.

Sitio Web.

Germán Ruipérez

Curriculum Vitae y Sitio Web.

- Primera Ponencia

Gorka Palazio

"Entornos de aprendizaje con herramientas Web 2.0: comunidades y aplicaciones audiovisuales".

- Segunda Ponencia

Germán Ruipérez

"Nuevas tecnologías y formatos para el aprendizaje en Red".

Coloquio abierto. “WEB 2.0 a tu alcance”. Gorka Palazio y Germán Ruipérez. Moderado por: Bartolomé Rubia Avi (Vídeo de referencia sobre el contenido del coloquio. Véalo aquí en canal de youtube de SCOPEO)

Talleres

Gorka Palazio

José Carlos García Cabrero, miembro del equipo de Germán Ruipérez

Curriculum Vitae y Sitio Web.

- Primer Taller

Adquiriendo habilidades Web 2.0: TiddlyWiki, complementos de Firefox(Yoono, Xmarks, MixTabPlus...) y Httrack.

Las herramientas del taller son de licencia libre, por lo que todos los participantes podrán tenerlas en su ordenador y serán suministradas para su uso en los ordenadores del taller. El profesor explicará su uso y su finalidad en los entornos de enseñanza-aprendizaje. Se trata de tres herramientas o sistemas que se pueden incorporar con facilidad a los entornos de Educación para diferentes cometidos o proyectos.

- Segundo Taller

Adiós al pen-drive: crear, compartir y publicar en la nube.

Utilización de las herramientas gratuitas de Google para la gestión eficaz de información y documentos compartidos con otros usuarios: Gmail, GoogleDocs, etc. Y de discos duros virtuales sincronizados como DropBox.

Esta es una magnífica recopilación de herramientas que hemos visto en este congreso, hecha por un compañero y amigo del Máster en Tic que estoy cursando:

TiddlyWiki (http://www.tiddlywiki.com)

Tutorial en español

Lenguaje de marcas en diversas wikis

Complementos para Firefox (Sitio en Español):

Yoono (disponible beta para Chrome también)

Conectarse y sincronizar con diferentes redes sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn, etc.)

Xmarks (disponible para Chrome también)

Sincronización de marcadores.

TabMixPlus

Personalización avanzada de las pestañas del navegador.

Httrack (http://www.httrack.com)

Tutorial en español

Comentarios críticos:

sobre todo destacar a mejorar:

-falta de enchufes y alargadores inaceptable dado que es una conferencia sobre tic y las personas que vamos funcionamos con ordenadores.

-limitación a internet decidiendo la organización el momento de facilitar la contraseña alegando unas razones completamente irracionales no aclaratorias de esta decisión. Limitación de libertad y gestión del conocimiento que se estaba adquiriendo.

-la limitación al acceso a internet propició una falta de posibilidades de participar en el twitter de los asistentes a este evento lo cual reduce la calidad de los datos recopilados en este medio de comunicación.

-el momento de la comida se tornaba incómodo ya que era imposible portar en una mano la bebida, en otra la comida y comer a la vez de pie, ya que en muchas ocasiones se formaban coloquios en los que no se tenía acceso a ninguna mesa para depositar alguno de estos utensilios para poder realizar una acción.

-destaco también la sola presencia femenina de "azafatas", lo cual crea una descriminación de género, siendo hombre el organizador y las azafatas mujeres. La jerarquía no es aceptable.

-muy poco tiempo para coloquio.

-pérdida de tiempo en cuestiones técnicas ya que el responsable de informática no estaba presente en el acto para solucionar las incidencias.

-inadecuada posición del despliegue audiovisual de retransmisión del congreso. Se ubicaban al fondo de la sala impidiendo que muchas de las filas de asientos que tenían delante fueran ocupadas, lo cual condicionaba el lugar que uno podía elegir para ver y escuchar mejor las ponencias. 

- las carpetas que fueron dispensadas en la entrada estaban vacías sin folios para poder escribir. El utensilio de escritura era un lápiz al que se le deterioraba la mina, y ante la falta de afilalapiz, lo cual limitaba la recogida de datos. Debería haber sido un bolígrafo.

El evento ha sido retransmitido por la usaltv y además fue comentado en twitter. He hecho un twitterdoc a cerca del hastag utilizado para los comentarios. Aquí pueden visualizarlo. http://www.tweetdoc.org/View/10389/infoeventos-2011-Valladolid

Tb al blog de

TRASTEANDO CON LAS TIC: RESUMEN y MATERIAL DEL INFOEVENTO SCOPEO: Web 2.0 a tu alcanze (Valladolid 1

La nota creativa: 

Y la nota creativa de la conferencia está en los dibujos que me inspiraron algunas situaciones que se dieron. El del sherif es debido a que el ponente Ruipérez comentó que facebook era un lugar sin ley...de ahí la asociación de conceptos y siguiente representación visual...

Y la segunda es por motivo del coloquio que se formó en un momento determinado de la conferencia. Había dos ponentes y un moderador, que estaba en medio, con una característica en sus orejas que me recordó a las alas de un murciélago...no me pregunten por qué. Jeje. Y en frente de ellos se alzaba un centro de flores de los que ponen en plan corona fúnebre...todo ello me sugirió la escena que podéis ver representada. Espero que os guste!

Ken Robinson y Punset. Por fin entrevista.

Poco antes de que Ken Robinson visite España, Eduard Punset lo entrevista. Por fin, tras algunos reportajes a cerca de la educación y el cambio que ésta está experimentando, habla con uno de los mejores pensadores en cuanto a este tema del mundo. 

La entrevista no tiene desperdicio, ya que además de tocar muchísimos puntos a cerca de esta temática imprescindibles y crean muy buenos resúmenes sobre temas particularmente extensos, rememora otras entrevistas a otros grandes de la educación hechas para otros capítulos de redes. 

Quiero destacar determinadas ideas que han salido en la entrevista:

1) El recorrido por las líneas de pensamiento a lo largo de la historia:

      -La Edad Media (dominada por la Iglesia Católica)

      -El Renacimiento (centrada en la filosofía griega y romana)

      -La Revolución Industrial (ilustración)

      -Romanticismo

      -Actualidad.(según Ken Robinson la época del ser objetivo)

2) Ahora estamos enfrentados a retos que carecen de precedentes en toda la historia de la humanidad. A no ser que cambie la manera de pensar no podremos hacer frente a los desafíos. Y esto tendrá consecuencias catastróficas.

3) El objetivo de la educación está basado en un modelo de la producción. Por ello el reto ahora es de índole cultural. Los objetivos de la educación actual deberían ser:

       -Comprender el mundo que nos rodea

       -Desarrollar el sentimiento de identidad cultural

       -Descubrimiento de los talentos propios, las destrezas. Convertirse en la mejor versión de uno mismo. 

4) Discusión acerca de elevar los estándares en educación. Robinson dice que hay que mirar primero si esos estándares son los adecuados. Comenta algo que me parece fundamental: las matemáticas y la lengua son muy importantes pero no son lo único que cuenta en la educación. Las disciplinas artísticas cuentan también. 

5) Sociedad demasiado basada en los test de inteligencia. Recuerdo ahora que en otro programa de redes Punset entrevistaba a un experto que comentaba que la inteligencia no es estática sino que aumenta o disminuye según la actividad intelectual. El programa se llamaba “Los doce pilares de la inteligencia”. Robinson dice al respecto de este gran control que ejerce esta práctica en nosotros: si los humanos sólo tuvieran las habilidades que se miden en esos test nada de la cultura humana que conocemos habría existido. Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista. 

6) Los avances de la tecnología han hecho que nuestra sociedad esté basada en un modelo de servicios e información en la que el motor son las ideas y la creatividad. También gracias a ello hemos podido averiguar más sobre el cerebro y ahora sabemos que no se aprende repitiendo, de memoria, sino haciendo. Cuando nos emocionamos. 

7) El cambio en el sistema educativo ha de venir de la mano del aprendizaje social y emocional fomentando:

            -La educación personalizada

            -El desarrollo de cada individuo

            -Estimulando la creatividad

            Y la felicidad, que se consigue mediante la realización y el desarrollo personal.

Todo ello es necesario para afrontar el futuro que traerá nuevos retos, los cuales serán afrontados con nuevas soluciones y éstas dependen del nivel de creatividad.

Como podéis ver por fin se les da el valor que tienen para nuestra sociedad a las llamadas asignaturas “marías”.

 

Pictionary de Nintendo Wii

Aquí tenemos un nuevo juego de realización artística.

Se llama Pictionary y es de Nintendo para la Wii. Integra una tablet para realizar los dibujos.

Parece que cuenta con dos modos de juego: el de realización de minijuegos y el de creación personal de obras artísticas en 2D.especificaré un poco sobre ambos:

-La parte de minijuegos facilita el juego individual y el colectivo. Se trata de pasar pruebas con control de tiempo mediante el uso del dibujo.

-En cuanto a la parte de creación facilita el desarrollo individual de obras artísticas en 2D sin límite de tiempo para la recreación personal.

Este juego es prácticamente igual que el requerido para la Nintendo DS, ya que el de esta mini consola también se podía jugar en grupo, individual y tenía recursos similares.

Es importante que salgan juegos relacionados con la creación artística, pero todavía no ha salido el que la potencie de manera pedagógica. Me refiero con ello a que desarrolle algo en el individuo, no solo  se centre éste la novedad del funcionamiento de la consola y sus prestaciones.

Todavía no hay muchos vídeos al respecto, así que estas son las fuentes que he consultado. Como se ve todavía no puedo hacer un juicio completo a cerca de esta nueva herramienta, solo mediante lo que puedo obtener de las fuentes. Quizá más adelante haga alguna evaluación más pormenorizada cuando haya más material al respecto.

Fuentes:

http://www.nintendo.es/NOE/es_ES/games/wii/pictionary_23690.html

http://www.youtube.com/watch?v=rOeNRIVFF2I