Wert: la excelencia y las becas

Excelencia=buenas notas

Ésta es la afirmación que nuestro "queridísimo y excelentísimo y educadísimo Ministro de Educación Wert".

Esta entrada lleva como borrador unos cuantos días en mi ordenador, pero al final la hago ver la luz ya por escozor. Me recuerda mucho a aquella entrada que hice acerca de algunas perlas que dijo el presidente de Siemens...

Como bien reza el título de una entrada de un gran blog Edu & Tec de Jordi Adell (@jordi_a) , "Educando al ministro de educación" parece que no tiene suficientes asesores, o suficientemente buenos, que la comunidad educativa tiene que darle gratuitamente formación. Menos mal que la vocación va en la sangre.

Personalmente me ha encendido especialmente una entrevista que se le hace a este ilustrísimo Wert titulada "El empollón no puede ser el friki". Me ha recordado mucho a aquella innovación docente que se sacó de la manga nuestra también amada y querida Espe acerca del bachillerato de la excelencia

Sinceramente me costaba decidir por dónde empezar, así estos nombres ilustrarán mis palabras: Picasso, Einstein, Tomás Edison, Steve Jobs, John Lennon,Quentin Tarantino,Kurt Cobain,Al Pacino,Charly García,Leonardo DiCaprio, Blas Pascal, Leonardo Euler, Sophie Germain, Los hermanos Wright, Woody Allen..etc

¿Qué tienen en común? muchos no han ido a la escuela, otros la abandonaron, a otros los echaron y a otros no los admitieron...

Una de las frases que Einstein comentó: "El espíritu del descubrimiento y del pensamiento creativo se pierden en el aprendizaje rutinario (de la escuela)." y otras como "La educación es lo que sobra después que a uno se le olvida lo que aprendió en la escuela."

Otra estupenda relación que hace nuestro querido Wert es: Talento=buenas notas: está constatado que el talento no es precisamente potenciado en las escuelas, de hecho Ken Robinson bien lo planteó en su dicurso en el TED llamado "las escuelas matan la creatividad".

Otra más: becas=buenas notas. Vamos a ser serios. Todos conocemos algún que otro colegio privado o concertado que bajo amistades y regalos los papás solicitan un engorde de notas...

Ahora hablemos de algunas consecuencias, y perdonen que seguro que se me escapan más:

-Nivel intelectual social medio disminuirá, ya que gracias a las becas actuales las personas con menos recursos pueden tener la oportunidad de acceder a una enseñanza superior. Los ricos no necesitan ayudas del estado.

-La medida adoptada para las becas es un poco estúpida, ya que hasta ahora la nota era importante, ya que si no superabas unos determinados créditos no conseguías la beca por muy poca economía que tuvieras

-Si se sube el corte en las notas y ese solo será el baremo que decida quién la consigue y quién no, pocas becas se expedirán, y las que se expidan, serán a personas favorecidas económicamente, ya que muchas de las familias no se pueden costear academias o clases particulares para que sus hijos saquen mejores notas.

Y bueno, procuren tener felices sueños, será el único momento en el que se podrá soñar en este país.

El informe Horizon Report 2012-2017

Esta mañana he amanecido con la estupenda noticia de que este informe estaba concluido y listo para mostrarse. Dolors Reig, una de las seleccionadas como experta en tecnología educativa para la elaboración de este genial informe, en su blog adelanta algunas de las conclusiones en español. Es de agradecer. 

Sobre todo me gustaría destacar no tanto las herramientas sobre las que parece que vamos a tener más novedad, sino que considero fundamental hacer algo de incapié en algunos de los conceptos que se están tomando como base para la nueva educación. 

Haciendo un breve resumen, son los siguientes:

- Movil-learning

- Cloud Computing

- Trabajo y aprendizaje colaborativos

- Cambio de rol en el docente

- Aprendizaje online

- Aprendizaje proactivo y basado en desafíos

Realmente estoy muy contenta porque justo mi tesis doctoral, la cual estoy comenzando, se basa en todos estos aspectos que se comentan. Me alegra poder realizar un trabajo que contribuya al conocimiento útil global. 

En cuanto a las herramientas, siento que la realidad se impone a lo que muchos docentes están preparados para afrontar. Considero que tras tanta formación al profesora no se ha conseguido que desarrollen ciertas competencias, no tanto referidas a habilidades con las TIC, sino a habilidades cognitivas de cambio en el paradigma educativo. Una de las razones por las que creo que esto sucede es porque en muchos casos los docentes a cargo de estos cursos de capacitación a otros docentes no les muestran lo que realmente es importante, sino que se limitan a mostrar la novedad de la herramienta y sus usos básicos, pero no el valor añadido que ésta supone en la educación y las diferencias que tienen con las demás. Pero más allá de mi opinión sobre esto, el mundo avanza, y las necesidades educativas junto a las del mercado tecnológico también, y no esperan por nadie, por lo que éstas son las herramientas que parece tendrán gran interés en los próximos años, y que pasarán a formar parte de nuestro material de pupitre habitual:

- Aplicaciones Móviles

- Tablets

- Aprendizaje basado en juegos

- Analíticas de aprendizaje

- Computación gestual

- Internet de las cosas

De todos modos aquí les dejo el informe completo para que puedan abordar todos estos puntos de manera detenida.

Además, Dolors nos ampliará información mediante un podcast que comenta que hará en un futuro. Habrá que estar pendientes.

Otros enlaces de interés: informe Horizon 2011 y la entrada en el blog de Dolors